命制人:杨青审核人:段修淼 使用时间:2013年2月26日 《原毁》导学案 姓名 班级 学号 学习目标: 1、积累文言知识 2、学习作者忧时伤事的思想感情以及对人对己的态度方法,提高自身素质。 、理清文章的结构,深化对议论文结构的认识,培养写作能力。 二、相关资料: 1、释题: 《原毁》是韩愈的“五原(《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》)之 ,“毁”就是诽谤、诋毁,“原”就是推究、探求,“原毁”就是探求诽谤滋生的根 源。作者是有感而发:安史之乱后,唐朝执政者及世族大地主结党营私,而由于 上层统治者求全责备,下层地主阶层很难登上政治舞台,即使得官,也“动而得 谤”,屡遣排挤。面对这样的现实,韩愈写下此文,希望引起上层统治者的重视, 抑制诽谤的滋生 2、写作背景 韩愈生活的中唐时期,朝廷中世袭贵族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾 轧,嫉贤妒能,于人求全责备,于己务求宽容,以致发展为后来的朋党之争。 般的人士中也存在相互攻讦的情形,才德杰出的人很难不受毁谤。所谓“事修而 谤兴,德高而毁来”,“士之处此世,而望名誉之光,道德之行,难已”。韩愈 站在中小地主阶级及有德之士一边,为他们鸣不平。希望引起当权者注意,采取 措施纠正这股歪风邪气,于是写下了《原毁》。 解释下列加点字的意思 、其责已也重以周,其待人也轻以约 2、重以周,故不怠; 、彼能是,而我乃不能是! 忙碌的人才能把事情做好,呆板的人只会投机取巧命制人：杨青 审核人：段修淼 使用时间：2013 年 2 月 26 日 忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。1 《原毁》导学案 姓名 班级 学号 一、学习目标： 1、积累文言知识。 2、学习作者忧时伤事的思想感情以及对人对己的态度方法，提高自身素质。 3、理清文章的结构，深化对议论文结构的认识，培养写作能力。 二、相关资料： 1、释题： 《原毁》是韩愈的“五原”(《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》)之 一，“毁”就是诽谤、诋毁，“原”就是推究、探求，“原毁”就是探求诽谤滋生的根 源。作者是有感而发：安史之乱后，唐朝执政者及世族大地主结党营私，而由于 上层统治者求全责备，下层地主阶层很难登上政治舞台，即使得官，也“动而得 谤”，屡遭排挤。面对这样的现实，韩愈写下此文，希望引起上层统治者的重视， 抑制诽谤的滋生。 2、写作背景： 韩愈生活的中唐时期，朝廷中世袭贵族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾 轧，嫉贤妒能，于人求全责备，于己务求宽容，以致发展为后来的朋党之争。一 般的人士中也存在相互攻讦的情形，才德杰出的人很难不受毁谤。所谓“事修而 谤兴，德高而毁来”，“士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已”。韩愈 站在中小地主阶级及有德之士一边，为他们鸣不平。希望引起当权者注意，采取 措施纠正这股歪风邪气，于是写下了《原毁》。 三、解释下列加点字的意思。 1、 其责己也重．以周．，其待人也轻．以约． 2、 重以周，故不怠．； 3、 彼能是．，而我乃不能是！