第二篇 这次我的故乡中津开设学校,我撰述了“学问的旨趣” 文,为了供同乡的旧友阅读,曾装订成册。有人见了此书说, 此书不仅可供中津的友人阅读,如果广为传布,可以扩大对 世人的教益”。于是听从其劝告,乃交庆应义塾排字印刷,供 同道者一览。 福泽谕吉 小幡笃次郎① 明治四年未②十二月 第 前言 广义地说,学问有无形的,也有有形的,如心学、神学、 理学等是无形的学问,天文、地理、物理、化学等是有形的 学问。它们都能使人扩大知识见闻的领域,辨明事物的道理 和懂得做人的本分。为了扩大知识见闻,或须倾听别人的言 论,或须自己努力自修,或须读书,所以求学必须懂得文字。 ①小幡笃次郎:福泽谕吉最早的学生,也是中津人。当时任中津学校第 任校长,所以名义上在此联署。—校者 ②明治四年(1871)是辛未年。—校者后 记 这 次 我 的 故 乡 中 津 开 设 学 校 , 我 撰 述 了 “ 学 问 的 旨 趣 ” 一 文 , 为 了 供 同 乡 的 旧 友 阅 读 , 曾 装 订 成 册 。 有 人 见 了 此 书 说 , “ 此 书 不 仅 可 供 中 津 的 友 人 阅 读 , 如 果 广 为 传 布 , 可 以 扩 大 对 世 人 的 教 益 ” 。 于 是 听 从 其 劝 告 , 乃 交 庆 应 义 塾 排 字 印 刷 , 供 同 道 者 一 览 。 福 泽 谕 吉 小 幡 笃 次 郎 ① 志 明 治 四 年 未 ② 十 二 月 第 二 篇 前 言 广 义 地 说 , 学 问 有 无 形 的 , 也 有 有 形 的 , 如 心 学 、 神 学 、 理 学 等 是 无 形 的 学 问 , 天 文 、 地 理 、 物 理 、 化 学 等 是 有 形 的 学 问 。 它 们 都 能 使 人 扩 大 知 识 见 闻 的 领 域 , 辨 明 事 物 的 道 理 和 懂 得 做 人 的 本 分 。 为 了 扩 大 知 识 见 闻 , 或 须 倾 听 别 人 的 言 论 , 或 须 自 己 努 力 自 修 , 或 须 读 书 , 所 以 求 学 必 须 懂 得 文 字 。 8 第 二 篇 ① ② 明 治 四 年 ( 1 8 7 1 ) 是 辛 未 年 。 — — 校 者 小 幡 笃 次 郎 : 福 泽 谕 吉 最 早 的 学 生 , 也 是 中 津 人 。 当 时 任 中 津 学 校 第 一 任 校 长 , 所 以 名 义 上 在 此 联 署 。 — — 校 者