习作 写读后感 教学目标 1.理解什么是“读后感”,怎么写读后感。噬点 2选择读过的一篇文章或一本书,写读后感。点 N教学过程 、谈话导入,揭示课题。 1.读一本好书就像和许多高尚的人谈话,对我们的人生有重大影响。同学们,相信你们现在已 经看过很多书,回忆一下,有没有一篇文章或一本书让你感动得泪流满面?有没有一篇文章或 本书让你感觉豁然开朗?有没有一篇文章或一本书让你感到无限温暖?(学生回答)读完文章 或书后,让我们把这种切身体验写下,这就是一篇读后感。今天我们就一起学习写读后感。(板 书课题) 2.什么是读后感?(在读了一本书、一篇文章或一段话等内容之后把感受、体会以及受到的教 育、启迪等内容联系实际写下。) 、范文引路,了解写法。 1.学生带着问题默读范文。教师多媒体出示默读要求 (1)作者读的是什么文章? (2)这篇文章主要写了什么? (3)这篇文章给作者最大的感受是什么?哪些部分是写作者的“感”的? 2.学生汇报交流,教师相机点拨哪些部分是写作者的“感”的?这些部分写得怎么样?作者的这 些感想是因何产生的? 总结(1)写读后感,“感”应该作为重点详细描写。(教师板书感是重点联系实际) (2)要先读文章,读懂原文。(教师板书读是基础读懂原文) 3.思考作者又是怎样安排这篇读后感的写作顺序的呢? (学生汇报多媒体出示写读后感的基本思路) (1)介绍自己读的是什么文章或书,并概括地写出自己的总体收获 (2)简单介绍文章或书的内容。 (3)联系实际,具体写自己读后的感受,悟出的道理写 读 后 感 1.理解什么是“读后感”,怎么写读后感。 2.选择读过的一篇文章或一本书,写读后感。 一、谈话导入,揭示课题。 1.读一本好书就像和许多高尚的人谈话,对我们的人生有重大影响。同学们,相信你们现在已 经看过很多书,回忆一下,有没有一篇文章或一本书让你感动得泪流满面?有没有一篇文章或 一本书让你感觉豁然开朗?有没有一篇文章或一本书让你感到无限温暖?(学生回答)读完文章 或书后,让我们把这种切身体验写下,这就是一篇读后感。今天我们就一起学习写读后感。(板 书课题) 2.什么是读后感?(在读了一本书、一篇文章或一段话等内容之后,把感受、体会以及受到的教 育、启迪等内容联系实际写下。) 二、范文引路,了解写法。 1.学生带着问题默读范文。教师多媒体出示默读要求 (1)作者读的是什么文章? (2)这篇文章主要写了什么? (3)这篇文章给作者最大的感受是什么?哪些部分是写作者的“感”的? 2.学生汇报交流,教师相机点拨哪些部分是写作者的“感”的?这些部分写得怎么样?作者的这 些感想是因何产生的? 总结(1)写读后感,“感”应该作为重点详细描写。(教师板书感是重点 联系实际) (2)要先读文章,读懂原文。(教师板书读是基础 读懂原文) 3.思考作者又是怎样安排这篇读后感的写作顺序的呢? (学生汇报,多媒体出示写读后感的基本思路) (1)介绍自己读的是什么文章或书,并概括地写出自己的总体收获。 (2)简单介绍文章或书的内容。 (3)联系实际,具体写自己读后的感受,悟出的道理