(一)教学内容、教学要求与课程目标关系图 实 序 实验项险学 对应课程目标 支撑毕业要 课程思政元素融入点 产学合作 号 类时 果抱标点 育人实施 型 常强扎实的生 议屏证果雄为候心的国学体系：通 翼化显弹镜使用等生物学基健勿识 脑生活环境的改变和复杂化，动物原生动物可 的身体地构恤蓬渐变得复杂，对环应用于污水 细织切片 物学专业能力、强化 檬置生物生长 境的适应性更疆，同时，髓看外界处理和环境 的观察，原 生的解创观察及动平线育暴本规津 生动物草 3 实给能力，明了功物 环境的改变，动物的形恋结构色发密测等，在 生物各展次调 生了一定的改变。结构决定功能。 卫生医疗领 蛋虫的观 验 样性与人类的关系并 控基本规律及 功能影响地构。正如《子着论》所城也具有重 翼化学生的归纳总结 其相关生物技 言，事物的内部结构与外邵功能之要的应用价 能力： 术应用等方南 间是一对牙顺。两者具有对立统 值。 的基本刻识， 的关系， 常舞扎实的生 引导学生形成正的世界观、人生 剩陶动物 墨化显微镜使用等生物学基团勿识 视和价值观：通过线虫动物细虫的 攀握生物生长 结构和生活史的学习。引导学生秀 水地装片 物学专业能力，溪化到 生的解制观察及动手发育慧志规律 战良好卫生习惯。树拉健康生活现开发环节动 观察：蝇虫 念。通过动物中药材的讲解，增强 物中如水 2 (线虫动 3实黔餐力.明了动物多 生物各层次调 物)装片观 样性与人美的关系并 控越本规津及 学生对我因传统文化的认识：延划姬、：好的 墨化学生的归纳总结 其相关生物技 具有解幽止座、平肝娘火。通经活经济价值， 察：环节动 物纸钢 能力： 术应用等方面 路，平烤利尿等功效，可治发热目 线、 的基本如识 惊病抽渣、肝阳头痛、中风编 雍。肺热坡写、小便不通等。 深化显微使使用等生 物学专业能力、强化学 掌礼实的生 限贫攻坚，三瓷工作。乡村振汽 物学基健匀识 节肢动物 生的解制观察及动手 近年来我国小龙要产业是就发展 常置生物生长 整虾的形单 实蛤整力、明了动物 养殖直积和产量假持较快增长。养 线育暴本规津 态与结构，列 样性与人衡的关系并 随模式创任发展。和虾种养向不视 我国小发虾 3 生物各晨欢调 产业的蓬司 骨索动物 溪化学生的归钠总结 控基本规律及 为或少挖沟模式转安。餐饮市场规 文昌鱼切验 餐力。了解动物演化过 模持续扩大.加工业、毫通业小 发展， 片观察 其相关生物技 程中具有标志性的类 屹虾+“文族严业等快速发展，全 术应用等方菌 解的结构特任术进化 业植和集辉化发展水平不新提高。 意又， 的基本划说 强化竹生的解制观察 量握扎实的生 在课室数学中慰入以古诗调为代表 及动手实哈餐力、明了物学基进力说 的中华代秀传峡文化：从古诗词导 鱼解动物 罐鱼的解 动物多样性与人类的 草握生物生长 入乌儿所存在的生态环境之美，鸟 我国养殖鱼 圆与观察 列 关系并强化学生的归发育基本规律 儿为什么能够在天空中规双成对地 3 类利南类产 的的解则 钠总结能力，了解动树 生物各晨次调 白由飞用呢？这与乌类白身的形态 业的发展， 演化过程中具有标志 控基本规律及 结构特征有关。这样由诗起汽，在 与观察 性的类群的结构特征 其相关生物技 诗闪之美中引导学生积极思考间 和迪化意义。 术应用等方面题， 能够使学生更好地开始专业深（一）教学内容、教学要求与课程目标关系图 序 号 实验项 目 实 验 类 型 学 时 对应课程目标 支撑毕业要 求指标点 课程思政元素融入点 产学合作 育人实施 1 组织切片 的观察，原 生动物草 履虫的观 察 单 列 实 验 3 强化显微镜使用等生 物学专业能力、强化学 生的解剖观察及动手 实验能力、明了动物多 样性与人类的关系并 强化学生的归纳总结 能力。 掌握扎实的生 物学基础知识， 掌握生物生长 发育基本规律、 生物各层次调 控基本规律及 其相关生物技 术应用等方面 的基本知识。 以辩证思维为核心的哲学体系：随 着生活环境的改变和复杂化，动物 的身体结构也逐渐变得复杂，对环 境的适应性更强。同时，随着外界 环境的改变，动物的形态结构也发 生了一定的改变。结构决定功能， 功能影响结构。正如《矛盾论》所 言，事物的内部结构与外部功能之 间是一对矛盾，两者具有对立统一 的关系。 原生动物可 应用于污水 处理和环境 监测等，在 卫生医疗领 域也具有重 要的应用价 值。 2 刺胞动物 水螅装片 观察；蛔虫 （线虫动 物）装片观 察；环节动 物蚯蚓 单 列 实 验 3 强化显微镜使用等生 物学专业能力、强化学 生的解剖观察及动手 实验能力、明了动物多 样性与人类的关系并 强化学生的归纳总结 能力。 掌握扎实的生 物学基础知识， 掌握生物生长 发育基本规律、 生物各层次调 控基本规律及 其相关生物技 术应用等方面 的基本知识。 引导学生形成正确的世界观、人生 观和价值观：通过线虫动物蛔虫的 结构和生活史的学习，引导学生养 成良好卫生习惯，树立健康生活观 念。通过动物中药材的讲解，增强 学生对我国传统文化的认识：蚯蚓 具有解热止痉、平肝熄火、通经活 络、平喘利尿等功效，可治发热狂 躁、惊痫抽搐、肝阳头痛、中风偏 瘫、肺热咳喘、小便不通等。 开发环节动 物中如水 蛭、蚯蚓的 经济价值。 3 节肢动物- 鳌虾的形 态与结构， 脊索动物 文昌鱼切 片观察 单 列 实 验 3 强化显微镜使用等生 物学专业能力、强化学 生的解剖观察及动手 实验能力、明了动物多 样性与人类的关系并 强化学生的归纳总结 能力。了解动物演化过 程中具有标志性的类 群的结构特征和进化 意义。 掌握扎实的生 物学基础知识， 掌握生物生长 发育基本规律、 生物各层次调 控基本规律及 其相关生物技 术应用等方面 的基本知识。 脱贫攻坚，三农工作，乡村振兴： 近年来，我国小龙虾产业蓬勃发展， 养殖面积和产量保持较快增长，养 殖模式创新发展，稻虾种养向不挖 沟或少挖沟模式转变，餐饮市场规 模持续扩大，加工业、流通业、“小 龙虾+”文旅产业等快速发展，全产 业链和集群化发展水平不断提高。 我国小龙虾 产业的蓬勃 发展。 4 鱼纲动物 鲤鱼的解 剖与观察； 鸽的解剖 与观察 单 列 实 验 3 强化学生的解剖观察 及动手实验能力、明了 动物多样性与人类的 关系并强化学生的归 纳总结能力。了解动物 演化过程中具有标志 性的类群的结构特征 和进化意义。 掌握扎实的生 物学基础知识， 掌握生物生长 发育基本规律、 生物各层次调 控基本规律及 其相关生物技 术应用等方面 在课堂教学中融入以古诗词为代表 的中华优秀传统文化：从古诗词导 入鸟儿所存在的生态环境之美，鸟 儿为什么能够在天空中成双成对地 自由飞翔呢？这与鸟类自身的形态 结构特征有关。这样由诗起兴，在 诗词之美中引导学生积极思考问 题，能够使学生更好地开始专业课 我国养殖鱼 类和禽类产 业的发展