出示yi,告诉学生:y是声母,i是韵母,我们分别叫它们大y和小I 教师范读音节yi。 领读、齐读、指名读。 出示yi的四声,学生自由练读,引导用它的四声练习组词。 yu:和jqx一样,y和u相拼的时候上面两点也要省略。 练习读yu的四声,结合词语 W的教学步骤与方法同上 w的顺口溜:屋顶相连yw。 四、巩固练习 1、抽读字母卡片,告诉学生yw是平舌音。 2、抽读音节卡片 yi wu yu 第二课时 五、复习检查 1、出示小黑板:yw 2、指名说说图上画的是谁,他穿什么衣服。 3、将 yI wu yu制成带声调的12张卡片,发给学生,教师读一个音节,四个学 生读带声调的音节并组成。 六、教学yw和韵母的拼读。 出示图: 1、这幅图画的是什么地方?图上有什么东西? 2、出示音节,学生练习拼读。 指名将上面的音节贴到图上相应的地方 4、看图读音节 七、写声母 1、出示小黑板: ()k() zh()()r 2、分两组接龙填空,进行比赛。其他学生在书上填空,填后评讲 八、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。(略) 九、巩固练习 1、读一读,找出声母、韵母、音节。 2、用音节组词。 十、作业 抄写声母出示 yi，告诉学生：y 是声母，i 是韵母，我们分别叫它们大 y 和小 I。 教师范读音节 yi。 领读、齐读、指名读。 出示 yi 的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。 yu：和 j q x 一样，y 和ü相拼的时候上面两点也要省略。 练习读 yu 的四声，结合词语。 w 的教学步骤与方法同上. w 的顺口溜：屋顶相连 y w 。 四、巩固练习。 1、 抽读字母卡片，告诉学生 y w 是平舌音。 2、 抽读音节卡片 yi wu yu。 第二课时 五、复习检查 1、 出示小黑板：y w。 2、 指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。 3、 将 yi wu yu 制成带声调的 12 张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学 生读带声调的音节并组成。 六、教学 y w 和韵母的拼读。 出示图： 1、 这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？ 2、 出示音节，学生练习拼读。 3、 指名将上面的音节贴到图上相应的地方。 4、 看图读音节。 七、写声母 1、 出示小黑板： b ( ) m ( ) ( )t ( ) l ( ) k ( ) ( ) q ( ) zh ( )( ) r z ( ) s y ( ) 2、 分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。 八、在教材上按 23 个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。（略） 九、巩固练习 1、 读一读，找出声母、韵母、音节。 2、 用音节组词。 十、作业 抄写声母