课堂讨论评分标准 评分标准 观测点 90-100 80-89 60-79 0-59 基本概念学握程度 概念清楚 概念比较清楚 概念基本清楚 概念不太清楚 选题及讨论的方案正确性 选题符合要求，角度新颖，讨论 选题比较符合要求，角度比较新 选题基本符合要求，角 选题不符合要求，讨论思 思路清晰，理解正确 颖，讨论思路较为清晰，理解较 度一般，讨论思路基本 路不清晰，理解不正确 为正确 清晰，理解基本正确 能够参与讨论，无法准 部分同学参与讨论，无法 积极参与讨论，大胆尝试并表达 较为积极参与讨论，能表达自己 确表达意见，团队PPT 准确表达意见，欠缺逻辑 自已的想法，团队PPT制作认 的意见，团队PPT制作比较认 讨论完成态度 制作基本认真，格式基 性，团队PPT制作不认真、 真，格式规范统一、讲解流畅， 真，格式比较规范统一、讲解比 本规范统一、讲解流畅 缺乏讲解流畅度及逻辑 思路清晰。 较流畅，思路比较清晰。 度及逻辑性基本清晰。 性。 注：讨论每3~5人为一组，根据基本概念的学握程度、选题，内容分析深度（或新颖度），PPT制作及讲解等方面进行综合评分，基础分60分：未参 与讨论，本组成员均不得分，百分制。8 课堂讨论评分标准 观测点 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 基本概念掌握程度 概念清楚 概念比较清楚 概念基本清楚 概念不太清楚 选题及讨论的方案正确性 选题符合要求，角度新颖，讨论 思路清晰，理解正确 选题比较符合要求，角度比较新 颖，讨论思路较为清晰，理解较 为正确 选题基本符合要求，角 度一般，讨论思路基本 清晰，理解基本正确 选题不符合要求，讨论思 路不清晰，理解不正确 讨论完成态度 积极参与讨论，大胆尝试并表达 自己的想法，团队 PPT 制作认 真，格式规范统一、讲解流畅， 思路清晰。 较为积极参与讨论，能表达自己 的意见，团队 PPT 制作比较认 真，格式比较规范统一、讲解比 较流畅，思路比较清晰。 能够参与讨论，无法准 确表达意见，团队 PPT 制作基本认真，格式基 本规范统一、讲解流畅 度及逻辑性基本清晰。 部分同学参与讨论，无法 准确表达意见，欠缺逻辑 性，团队 PPT 制作不认真、 缺乏讲解流畅度及逻辑 性。 注：讨论每 3~5 人为一组，根据基本概念的掌握程度、选题，内容分析深度（或新颖度），PPT 制作及讲解等方面进行综合评分，基础分 60 分；未参 与讨论，本组成员均不得分，百分制