DNA分子的结构和复制 、教学目的: DNA分子复制的过程和意义 (二)教学重点 DNA分子的复制 (三)教学难点 DNA分子的复制过程 二、板书设计: 1、概念 2、发生时间: 、复制的条件 4、复制的过程 5、DNA复制的生物学意义 三、教学过程:导言:前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌 体侵染细菌实验”的学习,知道DNA分子是主要的遗传物质,它能使亲 代的性状在子代表现出来。 那么DNA分子为什么能起遗传作用呢? 学生先阅读教材。教师投影出示如下问题 1.DNA分子复制发生在什么时间? 2.DNA分子复制过程怎么进行? 3.DNA分子复制过程需要哪些条件? 4.DNA分子复制过程有何特点? 合● 5.DNA分子复制的概念是什么? 6.DNA分子复制有何生物学意义? 学生阅读完毕之后,先简单提问。 根据学生回答情况进行点拨、讲述: (1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂 之前或有丝分裂间期;在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前 的间期 (2)DNA分子复制过程:教师播放DNA分子复制的多媒体 课件,将这部分重难点知识,变静为动,变抽象为形象,转 化为易掌握的知识。观看完毕后,师生共同总结,有以下三 3,形成两个新甜为想 a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下,DNA 分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂,于是部 分双螺旋解旋为两条平行双链,此过程叫解旋。解开的两条 单链叫母链(模板链)。 b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为 模板,在酶的作用下,以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原 料,按照碱基互补配对原则,合成两条与母链互补的子链。 C.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下,随着解旋过程的进行,新合成的子 链不断地延伸,同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构,解旋完即复制完,形成 新的DNA分于,这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制 (3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确DNA 分子的结构和复制 一、教学目的： DNA 分子复制的过程和意义 （二）教学重点 DNA 分子的复制 （三）教学难点 DNA 分子的复制过程 二、板书设计： 1、概念： 2、发生时间： 3、复制的条件： 4、复制的过程 5、DNA 复制的生物学意义 三、教学过程：导言：前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌 体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲 代的性状在子代表现出来。 那么 DNA 分子为什么能起遗传作用呢? 学生先阅读教材。教师投影出示如下问题: 1.DNA 分子复制发生在什么时间? 2.DNA 分子复制过程怎么进行? 3.DNA 分子复制过程需要哪些条件? 4.DNA 分子复制过程有何特点? 5.DNA 分子复制的概念是什么? 6.DNA 分子复制有何生物学意义? 学生阅读完毕之后，先简单提问。 根据学生回答情况进行点拨、讲述: (1)DNA 分子复制根据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂 之前或有丝分裂间期；在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前 的间期。 (2)DNA 分子复制过程：教师播放 DNA 分子复制的多媒体 课件，将这部分重难点知识，变静为动，变抽象为形象，转 化为易掌握的知识。观看完毕后，师生共同总结，有以下三 点: a.解旋提供准确模板:在 ATP 供能、解旋酶的作用下，DNA 分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部 分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋。解开的两条 单链叫母链(模板链)。 b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为 模板，在酶的作用下，以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原 料，按照碱基互补配对原则，合成两条与母链互补的子链。 c.子母链结合形成新 DNA 分子:在 DNA 聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子 链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成 新的 DNA 分于，这样一个 DNA 分子就形成两个完全相同的 DNA 分子。即边解螺旋边复制。 (3)从上述观看 DNA 分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA 分子复制的条件有精确