教育心理学的研究范围 口对学校教育现象的心理学认识(如从心理学角度 对学校、教学、课、学生及教师的认识);学习 的基本理论(揭示学习的实质和学习过程);各 种类型的学习;学习的迁移、保持和遗忘;影响 学习的主要心理因素(如学习的动机和兴趣、感 知和注意状态、学生自我意识、学生的个别差异 );学习过程及其结果的测量和评定等。5 ◼ 教育心理学的研究范围 ◼ 对学校教育现象的心理学认识（如从心理学角度 对学校、教学、课、学生及教师的认识）；学习 的基本理论（揭示学习的实质和学习过程）；各 种类型的学习；学习的迁移、保持和遗忘；影响 学习的主要心理因素（如学习的动机和兴趣、感 知和注意状态、学生自我意识、学生的个别差异 ）；学习过程及其结果的测量和评定等