第一章引言 内卷，一个当代大学生一定不会陌生的话题。在中国科学技术大学（下称科大），哪 怕是日常的聊天中，都常常用“卷”来评价大学的环境，用“卷王”来或褒义或贬义地 评价其他同学。然而，随若内卷一词的语境逐渐泛化，这个词的用法似乎也在逐渐模糊。 当我们习惯了用“卷”去描述我们对竞争的感受时，我们却越来越难以详细叙述当我们 谈论内卷时，我们究竞在谈论什么 我们究竟在谈论什么？ 日渐习惯的学习带来的高压、不知何时由成绩产生的分层、应有却被剥夺的玩耍的 快乐、对他人过度竞争的不满，抑或只是为了平息焦虑感而随口评价？ 定义、来源、泛化、对比、现状、影响、加深、缓解，关于内卷，值得思考的方向 实在太多。在第一章，我们先来看几个时常被讨论的话题： 1.1初中、高中、大学 第一个经常出现的话题就是各个学习阶段的内卷。由于个人的经历存在时间与记忆 的偏差问恶，我调查了当前就读于初一、初三与大一的学生，并且询问他们关于竞争与 内卷的看法。 初一的学生已经能感受到小升初升学存在的一定章争压力。其中一位受访者表示 能鲜明感受到班级开展的抢答活动与升学的竞争不同。班级的抢答活动很开心，哪怕是 没有拿到最终奖励也没有什么关系，但升学中却感受到了类似邵视链的存在。当被问及 是否觉得这样的好坏之分正常时，他明显表露出了纠结。他说，他以前觉得不应该存( 这样的竞争，但看到竞争激烈的现状就让他很难受。当他询问父母时，父母的解释是，比 起以前，我们已经处在了一个相对公平的环境中，所以要珍惜这样公平的机会。然而，这 并没有解开他的纠结。与他的父母相比，另一位受访者的父母就直白很多。她说她的父 母告诉她要卷就要卷到别人全面，可她的体验是“卷到最后还是比别人低”。我问的另 个问题是关于超前学习（例如小学去接触C语言编程）算不算是一种过度竞争。他们最 后的回答是，或许父母想让孩子多学会一种技能，以在未来的竞争中更加强势，并不能 简单判断是不是过度竞争。 采访到的初三学生则是向我详细描述了她和她母亲朋友的孩子的对比。她觉得她所 在的学校由于有直升高中的通道，所以不算是卷，不过仍然有一些竞争产生的压力。她 的父母的教育魂念一直是让她开心就好，因此也没有被逼得太紧。与她相对，她母亲朋 友的孩子所在的学校就非常辛苦。他们每天晚自习到九点，而他十点睡觉甚至被老师找 了家长，原因是“你怎么能让孩子十点睡”，建议每天到十二点再睡觉。她自己觉得，她第一章 引言 内卷，一个当代大学生一定不会陌生的话题。在中国科学技术大学 (下称科大)，哪 怕是日常的聊天中，都常常用“卷”来评价大学的环境，用“卷王”来或褒义或贬义地 评价其他同学。然而，随着内卷一词的语境逐渐泛化，这个词的用法似乎也在逐渐模糊。 当我们习惯了用“卷”去描述我们对竞争的感受时，我们却越来越难以详细叙述当我们 谈论内卷时，我们究竟在谈论什么。 我们究竟在谈论什么？ 日渐习惯的学习带来的高压、不知何时由成绩产生的分层、应有却被剥夺的玩耍的 快乐、对他人过度竞争的不满，抑或只是为了平息焦虑感而随口评价？ 定义、来源、泛化、对比、现状、影响、加深、缓解，关于内卷，值得思考的方向 实在太多。在第一章，我们先来看几个时常被讨论的话题： 1.1 初中、高中、大学 第一个经常出现的话题就是各个学习阶段的内卷。由于个人的经历存在时间与记忆 的偏差问题，我调查了当前就读于初一、初三与大一的学生，并且询问他们关于竞争与 内卷的看法。 初一的学生已经能感受到小升初升学存在的一定竞争压力。其中一位受访者表示， 能鲜明感受到班级开展的抢答活动与升学的竞争不同。班级的抢答活动很开心，哪怕是 没有拿到最终奖励也没有什么关系，但升学中却感受到了类似鄙视链的存在。当被问及 是否觉得这样的好坏之分正常时，他明显表露出了纠结。他说，他以前觉得不应该存在 这样的竞争，但看到竞争激烈的现状就让他很难受。当他询问父母时，父母的解释是，比 起以前，我们已经处在了一个相对公平的环境中，所以要珍惜这样公平的机会。然而，这 并没有解开他的纠结。与他的父母相比，另一位受访者的父母就直白很多。她说她的父 母告诉她要卷就要卷到别人全面，可她的体验是“卷到最后还是比别人低”。我问的另一 个问题是关于超前学习 (例如小学去接触 C 语言编程) 算不算是一种过度竞争。他们最 后的回答是，或许父母想让孩子多学会一种技能，以在未来的竞争中更加强势，并不能 简单判断是不是过度竞争。 采访到的初三学生则是向我详细描述了她和她母亲朋友的孩子的对比。她觉得她所 在的学校由于有直升高中的通道，所以不算是卷，不过仍然有一些竞争产生的压力。她 的父母的教育观念一直是让她开心就好，因此也没有被逼得太紧。与她相对，她母亲朋 友的孩子所在的学校就非常辛苦。他们每天晚自习到九点，而他十点睡觉甚至被老师找 了家长，原因是“你怎么能让孩子十点睡”，建议每天到十二点再睡觉。她自己觉得，她 3