动态观赏和静态观赏，动态观赏和静态观赏的互补性 3.问题与应用（能力要求） 如何根据景观特征和个体需要选择静态和动态观赏 第三节景观观赏的距离和角度位置 1.主要内容： (1)旅游观赏距离：远距离观赏、近距离观赏、远近距离相结合 (2)观赏角度和：平视、侧视、仰视、俯视、多角度欣赏观赏节奏 2.基本概念和知识点 观赏的距离和角度位置 3.问题与应用（能力要求） 掌握观赏节奏的重要性和意义。 (三)思考与实践 1.造成审美个性差异的主要原因有哪些？ 2.在欣赏自然景观与人文景观的过程中，审美心理有何异同？ 3.理解观赏距离？如何看待鉴赏中的心理距离？ 4.理解不同景观需要不同的观赏时机？ (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授与讨论相结合 教学手段：多媒体教学 第三章山体景观鉴赏 (一)目的与要求 1.了解山体景观的特征及其给人的审美感受 2.了解我国典型的山体景观的审美特点及对中国大好河山热爱之情。 2.掌握山体景观的审美特征 (二)教学内容 第一节：山体景观概述 1.主要内容：(1)山体景观的形成与特点：高大雄伟险峻神秘和文化丰富(2) 山体景观的分类：综合山体，沉积与构造。地质地貌过程形迹 2.基本概念和知识点： 断层综合山体旅游地山体景观形成的要素和分类 3.问题与应用（能力要求） 山体景观的基本特点 第二节山体景观鉴赏方法 1.主要内容 (1)山体景观鉴赏方法：“雄、奇、险、秀和幽” (2)外观结构鉴赏 (3)内在意茧蕴鉴赏 2.基本概念和知识点： 基本鉴赏方法外观之美意蕴之美 3.问题与应用（能力要求） 动态观赏和静态观赏，动态观赏和静态观赏的互补性 3.问题与应用（能力要求） 如何根据景观特征和个体需要选择静态和动态观赏。 第三节景观观赏的距离和角度位置 1.主要内容： （1）旅游观赏距离：远距离观赏、近距离观赏、远近距离相结合 （2）观赏角度和：平视、侧视、仰视、俯视、多角度欣赏 观赏节奏 2.基本概念和知识点 观赏的距离和角度位置 3.问题与应用（能力要求） 掌握观赏节奏的重要性和意义。 （三） 思考与实践 1.造成审美个性差异的主要原因有哪些？ 2.在欣赏自然景观与人文景观的过程中，审美心理有何异同？ 3.理解观赏距离？如何看待鉴赏中的心理距离？ 4.理解不同景观需要不同的观赏时机？ （四） 教学方法与手段 教学方法：课堂讲授与讨论相结合 教学手段：多媒体教学 第三章 山体景观鉴赏 （一）目的与要求 1.了解山体景观的特征及其给人的审美感受 2. 了解我国典型的山体景观的审美特点及对中国大好河山热爱之情。 2. 掌握山体景观的审美特征 （二）教学内容 第一节：山体景观概述 1．主要内容：（1）山体景观的形成与特点：高大雄伟险峻神秘和文化丰富（2） 山体景观的分类：综合山体，沉积与构造。地质地貌过程形迹 2．基本概念和知识点： 断层 综合山体旅游地 山体景观形成的要素和分类 3.问题与应用（能力要求） 山体景观的基本特点 第二节 山体景观鉴赏方法 1．主要内容： （1）山体景观鉴赏方法：“雄、奇、险、秀和幽” （2）外观结构鉴赏 （3）内在意蕴鉴赏 2. 基本概念和知识点： 基本鉴赏方法 外观之美 意蕴之美 3.问题与应用（能力要求）