(1)森林培育是林业的基础,是用科学手段营造或更新森林并加以抚育 保护的一项建设事业。 林业是国民经济的重要部门,从根本上讲是对森林资源的利用和再生 产,其发展基础是扩大资源和更新资源。而森林培育则是扩大和更新 森林资源的一项建设事业,在无林地上造林以扩大森林资源、在迹地 上更新森林资源以及保护和经营管理天然林资源都包括在森林培育 的范围之内。 (2)森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化 生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程,同时 也是通过树木和森林的存在,创造并保护人类和生物生存所需环境的 生产过程。 2.森林培育学的概念 森林培育学(Silviculture)原来为造林学,它是从日文借用过来的 沿用很久了,一直有人以为不贴切,“造”字有制作和建造的意思 这样容易把造林理解为纯粹的人为过程,从而疏忽了依靠自然力来培 育森林方面的内容,特别是在新中国刚刚成立的头30年,受苏联林 学体系的影响,他们把它分为人工造林和天然林培育两个不同的课 程,所以更名为森林培育学。 森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的学科,其研究内容 包括良种壮苗的生产、无林地造林、森林(人工林和天然林)的更新 营造和造林后的抚育管理等方面。所以本门科的内容包括:林木种子 (种子篇λ苗木培育(种苗学人森林营造(造林学入森林抚育和 森林主伐更新(营林学)等5篇。 森林培育是把以树木为主体的生物群落作为生产经营对象,它的活动 必须在生物群落与其生态环境相协调统一的基础上来进行,因此收对生 物体(以树木为主)及其群落的本质和系统的认识,以及对生态环境(包 括非生物环境和生物环境)的本质和系统的认识就是森林培育必需的 知识基础。生命科学,尤其是其中的植物学、生理学、遗传学、群落 学等,以及环境科学,尤其是其中的气象学、地质学、水文学、土壤 学等,是为森林培育提供基础理论和知识的主要源泉。 森林培育学的发展历史 森林培育学最早于1764年独立成为一门学科,以德国人R Harge 所著的《造林学》一书为象征(这也是世界上第一部森林培育学教材】 1865年德国人Catter所著的《造林学指南》一书为造林学科的发展 ⑴森林培育是林业的基础,是用科学手段营造或更新森林并加以抚育 保护的一项建设事业。 林业是国民经济的重要部门,从根本上讲是对森林资源的利用和再生 产,其发展基础是扩大资源和更新资源。而森林培育则是扩大和更新 森林资源的一项建设事业,在无林地上造林以扩大森林资源、在迹地 上更新森林资源以及保护和经营管理天然林资源都包括在森林培育 的范围之内。 ⑵森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化, 生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程,同时 也是通过树木和森林的存在,创造并保护人类和生物生存所需环境的 生产过程。 2. 森林培育学的概念 森林培育学(Silviculture)原来为造林学,它是从日文借用过来的, 沿用很久了,一直有人以为不贴切,“造”字有制作和建造的意思, 这样容易把造林理解为纯粹的人为过程,从而疏忽了依靠自然力来培 育森林方面的内容,特别是在新中国刚刚成立的头 30 年,受苏联林 学体系的影响,他们把它分为人工造林和天然林培育两个不同的课 程,所以更名为森林培育学。 森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的学科,其研究内容 包括良种壮苗的生产、无林地造林、森林(人工林和天然林)的更新 营造和造林后的抚育管理等方面。所以本门科的内容包括:林木种子 (种子篇)、苗木培育(种苗学)、森林营造(造林学)、森林抚育和 森林主伐更新(营林学)等 5 篇。 森林培育是把以树木为主体的生物群落作为生产经营对象,它的活动 必须在生物群落与其生态环境相协调统一的基础上来进行,因此对生 物体(以树木为主)及其群落的本质和系统的认识,以及对生态环境(包 括非生物环境和生物环境)的本质和系统的认识就是森林培育必需的 知识基础。生命科学,尤其是其中的植物学、生理学、遗传学、群落 学等,以及环境科学,尤其是其中的气象学、地质学、水文学、土壤 学等,是为森林培育提供基础理论和知识的主要源泉。 二、森林培育学的发展历史 森林培育学最早于 1764 年独立成为一门学科,以德国人 R. Harger 所著的《造林学》一书为象征(这也是世界上第一部森林培育学教材)。 1865 年德国人 Catter 所著的《造林学指南》一书为造林学科的发展