(1)森林培育是林业的基础，是用科学手段营造或更新森林并加以抚育 保护的一项建设事业。 林业是国民经济的重要部门，从根本上讲是对森林资源的利用和再生 产，其发展基础是扩大资源和更新资源。而森林培育则是扩大和更新 森林资源的一项建设事业，在无林地上造林以扩大森林资源、在迹地 上更新森林资源以及保护和经营管理天然林资源都包括在森林培育 的范围之内。 (2)森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化 生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时 也是通过树木和森林的存在，创造并保护人类和生物生存所需环境的 生产过程。 2.森林培育学的概念 森林培育学(Silviculture)原来为造林学，它是从日文借用过来的 沿用很久了，一直有人以为不贴切，“造”字有制作和建造的意思 这样容易把造林理解为纯粹的人为过程，从而疏忽了依靠自然力来培 育森林方面的内容，特别是在新中国刚刚成立的头30年，受苏联林 学体系的影响，他们把它分为人工造林和天然林培育两个不同的课 程，所以更名为森林培育学。 森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的学科，其研究内容 包括良种壮苗的生产、无林地造林、森林（人工林和天然林）的更新 营造和造林后的抚育管理等方面。所以本门科的内容包括：林木种子 (种子篇λ苗木培育（种苗学人森林营造（造林学入森林抚育和 森林主伐更新（营林学)等5篇。 森林培育是把以树木为主体的生物群落作为生产经营对象，它的活动 必须在生物群落与其生态环境相协调统一的基础上来进行，因此收对生 物体（以树木为主）及其群落的本质和系统的认识，以及对生态环境（包 括非生物环境和生物环境)的本质和系统的认识就是森林培育必需的 知识基础。生命科学，尤其是其中的植物学、生理学、遗传学、群落 学等，以及环境科学，尤其是其中的气象学、地质学、水文学、土壤 学等，是为森林培育提供基础理论和知识的主要源泉。 森林培育学的发展历史 森林培育学最早于1764年独立成为一门学科，以德国人R Harge 所著的《造林学》一书为象征（这也是世界上第一部森林培育学教材】 1865年德国人Catter所著的《造林学指南》一书为造林学科的发展 ⑴森林培育是林业的基础，是用科学手段营造或更新森林并加以抚育 保护的一项建设事业。 林业是国民经济的重要部门，从根本上讲是对森林资源的利用和再生 产，其发展基础是扩大资源和更新资源。而森林培育则是扩大和更新 森林资源的一项建设事业，在无林地上造林以扩大森林资源、在迹地 上更新森林资源以及保护和经营管理天然林资源都包括在森林培育 的范围之内。 ⑵森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化， 生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时 也是通过树木和森林的存在，创造并保护人类和生物生存所需环境的 生产过程。 2. 森林培育学的概念 森林培育学（Silviculture）原来为造林学，它是从日文借用过来的， 沿用很久了，一直有人以为不贴切，“造”字有制作和建造的意思， 这样容易把造林理解为纯粹的人为过程，从而疏忽了依靠自然力来培 育森林方面的内容，特别是在新中国刚刚成立的头 30 年，受苏联林 学体系的影响，他们把它分为人工造林和天然林培育两个不同的课 程，所以更名为森林培育学。 森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的学科，其研究内容 包括良种壮苗的生产、无林地造林、森林（人工林和天然林）的更新 营造和造林后的抚育管理等方面。所以本门科的内容包括：林木种子 （种子篇）、苗木培育（种苗学）、森林营造（造林学）、森林抚育和 森林主伐更新（营林学）等 5 篇。 森林培育是把以树木为主体的生物群落作为生产经营对象，它的活动 必须在生物群落与其生态环境相协调统一的基础上来进行，因此对生 物体(以树木为主)及其群落的本质和系统的认识，以及对生态环境(包 括非生物环境和生物环境)的本质和系统的认识就是森林培育必需的 知识基础。生命科学，尤其是其中的植物学、生理学、遗传学、群落 学等，以及环境科学，尤其是其中的气象学、地质学、水文学、土壤 学等，是为森林培育提供基础理论和知识的主要源泉。 二、森林培育学的发展历史 森林培育学最早于 1764 年独立成为一门学科，以德国人 R. Harger 所著的《造林学》一书为象征（这也是世界上第一部森林培育学教材）。 1865 年德国人 Catter 所著的《造林学指南》一书为造林学科的发展