81.86%. 生加强就业指导与服务工作，并做好研究生的就业 (2统计软件与分析工具 心理调适， 调查研究使用SPSS18.0统计软件对数据进行 22朋辈咨询：心理危机干预前期落实到心理委 处理，数据用于探索性因子分析与验证性因子分 令 析，以检验量表结构的稳定性，统计大学生干部群 把心理危机干预机制落实到班级，是充分发挥 体之间的伦理取向结构状况以及个体差异。 研究生心理危机干预机制作用的关键.因此，要充 (③)调查结果与数据分析 分发挥班级心理委员在心理健康教育工作中重要 对所选取样本的性别、年龄、婚姻状态、专业、 的桥梁与纽带作用，以此提升研究生心理健康教育 独生子女与否、家庭经济状况、是否学生干部等方 的智囊化水平.在队伍建设方面，心理委员的产生 面进行观察，据调查结果显示，在被调查对象中男 流程为“个人自愿、班级推荐、辅导员考察、咨询师 生36.2%，女生占63.8%，年龄集中在22-24岁，调 面试”，并由学院认真审核层层把关，最终确定每班 查覆盖学院所有硕士研究生新生班级，从生长环境 1名人选，心理委员配合辅导员，广泛而深入地开展 来看，生长在大中城市、小城镇与农村的同学分别 朋辈心理互助和心理健康教育互助活动，并做好信 占据了20.3%、28%和51.7%.总体而言，群体在相 息传递，一旦班级同学出现心理危机预兆，心理委 对集中的年龄段保持趋同的特点，但由于压力程度 员立即向辅导员报告5-6月，园艺学院在各班级配 的不同，硕士研究生新生之间呈现出不同的情绪与 齐了班级心理委员，并在全体研究生中召开了主题 行为特点 班会。 ①是否会因为困难堆积觉得无法克服而消沉 以2014级硕士班为例，5月29日，在班级心 对情绪状况的调查中课题组发现，较少有硕士新生 理委员组织下，班级召开了“构建和谐人际关系”主 会出现经常性的神经过敏和不安情况，也并不存在 题班会，就近期发生的某校研究生跳楼事件展开讨 会因为较大的压力长期无法镇定，头疼失眠的情 论经过热烈讨论，同学们一致认为，要想杜绝此类 况.有45.9%的硕士新生会觉得若困难堆积在一起， 现象的发生，研究生应从自身做起，构建起和谐的 会出于无法克服而出现暂时的消沉情绪.由此可 人际关系，以形成良好的心态来对待学习、生活当 见，传统的家庭、学校教育对研究生是起到加以正 中的不如意，遇事多沟通，不要走极端.同学们纷纷 确引导的作用的，这使得大多数硕士新生能够有相 表示，在当前建立研究生心理咨询机制，构建危机 对稳定的情绪状况.当研究生存在轻微的情绪紧张 干预的家庭、学校和社会系统，对学生加以正确引 感，需要教育管理工作者在日常心理教育工作中对 导，并提高个人面对危机的应对能力十分必要，充 个体情绪予以更多关注，定期做好谈心谈话，了解 分肯定了本调查研究的实际意义 学生有哪些压力，以热情真诚的态度帮助学生及时 2.3谈心谈话：心理危机干预中期落实到研究生 排解。 辅导员 ②是否会因为某些事情关乎自身利益而陷入 把心理危机干预机制落实到研究生辅导员，可 紧张情绪 充分发挥辅导员在研究生心理健康教育的指导作 不同研究生对是否会因为某些事情关乎自身 用.研究生辅导员作为研究生日常思想政治教育和 利益而陷入紧张情绪问题上有一定差异，暴露出一 事务管理的组织者、实施者和指导者，既是开展研 些研究生在伦理道德价值观方面存在一些认知的 究生心理健康教育的中坚力量，也是高校开展研究 问题，有10.8%和2.2%的学生会因为事情关于自 生心理健康教育的桥梁和纽带，开展心理健康教育 己利益就陷入中度以上紧张情绪，还有45.9%的学 也是辅导员的主要工作职责之一研究生辅导员需 生会有轻微的紧张情绪.由此可以看出，学生存在 要不断提升自己的专业素养，通过加强理论学习来 很强烈的功利主义心理，存在价值感知模糊这一负 应对学生可能出现的心理危机预兆，同时，在对学 面表现.如不加以正确引导，学生会存在心理认知 生的心理危机的预警与危机干预工作中，要在心理 偏差，价值感知模糊的问题也会越来越严重.在今 咨询师的指导下，通过有效的谈心谈话密切关注了 后高校教育中，应当继续加强对学生高尚道德情操 解更多研究生思想动态，并学会运用科学专业的方 的培养，让学生拥有平和心态去面对学习生活. 法应对由心理委员报告的病患个体或是群体突发 ③是否会担心自己能力不强影响就业 性事件，进而将心理危机预警与干预融入到日常的 在是否会担心自己能力不强影响就业问题上， 德育工作体系之中. 有39.5%的研究生表示会有轻度担忧，有18.4%和 为更好地开展工作，本研究紧紧围绕特殊类型 4.3%的研究生表示有中度以上担忧，可以说就业压 学生，将谈话目标锁定在延期毕业研究生这一特殊 力是大多数研究生在读研期间的较为重要的压力 群体，3月-7月，园艺学院研究生辅导员在工作间 源头.由此可以知道，未来高校教育中应当对研究 隙，定期与学院延期博士生进行谈心谈话.几个月 ?1994-2018 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved. http://www.cnki.net -83-81.86%. （2）统计软件与分析工具 调查研究使用 SPSS18.0 统计软件对数据进行 处理，数据用于探索性因子分析与验证性因子分 析，以检验量表结构的稳定性，统计大学生干部群 体之间的伦理取向结构状况以及个体差异. （3）调查结果与数据分析 对所选取样本的性别、年龄、婚姻状态、专业、 独生子女与否、家庭经济状况、是否学生干部等方 面进行观察，据调查结果显示，在被调查对象中男 生 36.2%，女生占 63.8%，年龄集中在 22-24 岁，调 查覆盖学院所有硕士研究生新生班级，从生长环境 来看，生长在大中城市、小城镇与农村的同学分别 占据了 20.3%、28%和 51.7%.总体而言，群体在相 对集中的年龄段保持趋同的特点，但由于压力程度 的不同，硕士研究生新生之间呈现出不同的情绪与 行为特点. ①是否会因为困难堆积觉得无法克服而消沉 对情绪状况的调查中课题组发现，较少有硕士新生 会出现经常性的神经过敏和不安情况，也并不存在 会因为较大的压力长期无法镇定，头疼失眠的情 况.有 45.9%的硕士新生会觉得若困难堆积在一起， 会出于无法克服而出现暂时的消沉情绪. 由此可 见，传统的家庭、学校教育对研究生是起到加以正 确引导的作用的，这使得大多数硕士新生能够有相 对稳定的情绪状况.当研究生存在轻微的情绪紧张 感，需要教育管理工作者在日常心理教育工作中对 个体情绪予以更多关注，定期做好谈心谈话，了解 学生有哪些压力，以热情真诚的态度帮助学生及时 排解. ②是否会因为某些事情关乎自身利益而陷入 紧张情绪 不同研究生对是否会因为某些事情关乎自身 利益而陷入紧张情绪问题上有一定差异，暴露出一 些研究生在伦理道德价值观方面存在一些认知的 问题，有 10.8%和 2.2%的学生会因为事情关于自 己利益就陷入中度以上紧张情绪，还有 45.9%的学 生会有轻微的紧张情绪.由此可以看出，学生存在 很强烈的功利主义心理，存在价值感知模糊这一负 面表现.如不加以正确引导，学生会存在心理认知 偏差，价值感知模糊的问题也会越来越严重.在今 后高校教育中，应当继续加强对学生高尚道德情操 的培养，让学生拥有平和心态去面对学习生活. ③是否会担心自己能力不强影响就业 在是否会担心自己能力不强影响就业问题上， 有 39.5%的研究生表示会有轻度担忧，有 18.4%和 4.3%的研究生表示有中度以上担忧，可以说就业压 力是大多数研究生在读研期间的较为重要的压力 源头.由此可以知道，未来高校教育中应当对研究 生加强就业指导与服务工作，并做好研究生的就业 心理调适. 2.2 朋辈咨询：心理危机干预前期落实到心理委 员 把心理危机干预机制落实到班级，是充分发挥 研究生心理危机干预机制作用的关键.因此，要充 分发挥班级心理委员在心理健康教育工作中重要 的桥梁与纽带作用，以此提升研究生心理健康教育 的智囊化水平.在队伍建设方面，心理委员的产生 流程为“个人自愿、班级推荐、辅导员考察、咨询师 面试”，并由学院认真审核层层把关，最终确定每班 1 名人选.心理委员配合辅导员，广泛而深入地开展 朋辈心理互助和心理健康教育互助活动，并做好信 息传递，一旦班级同学出现心理危机预兆，心理委 员立即向辅导员报告.5-6 月，园艺学院在各班级配 齐了班级心理委员，并在全体研究生中召开了主题 班会. 以 2014 级硕士班为例，5 月 29 日，在班级心 理委员组织下，班级召开了“构建和谐人际关系”主 题班会，就近期发生的某校研究生跳楼事件展开讨 论.经过热烈讨论，同学们一致认为，要想杜绝此类 现象的发生，研究生应从自身做起，构建起和谐的 人际关系，以形成良好的心态来对待学习、生活当 中的不如意，遇事多沟通，不要走极端.同学们纷纷 表示，在当前建立研究生心理咨询机制，构建危机 干预的家庭、学校和社会系统，对学生加以正确引 导，并提高个人面对危机的应对能力十分必要，充 分肯定了本调查研究的实际意义. 2.3 谈心谈话：心理危机干预中期落实到研究生 辅导员 把心理危机干预机制落实到研究生辅导员，可 充分发挥辅导员在研究生心理健康教育的指导作 用.研究生辅导员作为研究生日常思想政治教育和 事务管理的组织者、实施者和指导者，既是开展研 究生心理健康教育的中坚力量，也是高校开展研究 生心理健康教育的桥梁和纽带，开展心理健康教育 也是辅导员的主要工作职责之一.研究生辅导员需 要不断提升自己的专业素养，通过加强理论学习来 应对学生可能出现的心理危机预兆，同时，在对学 生的心理危机的预警与危机干预工作中，要在心理 咨询师的指导下，通过有效的谈心谈话密切关注了 解更多研究生思想动态，并学会运用科学专业的方 法应对由心理委员报告的病患个体或是群体突发 性事件，进而将心理危机预警与干预融入到日常的 德育工作体系之中. 为更好地开展工作，本研究紧紧围绕特殊类型 学生，将谈话目标锁定在延期毕业研究生这一特殊 群体，3 月 -7 月，园艺学院研究生辅导员在工作间 隙，定期与学院延期博士生进行谈心谈话.几个月 83- -