(二)基础教育改革的任务 1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积 极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会 学习和形成正确价值观的过程。 2.改变改变课程结构过于强调学科本位,门类过 多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性 和选择性。 3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重 书本知识的现状,加强课程内容与学生生活经验以及现 代社会、科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验, 精选终身学习必备的基础知识和技能。（二）基础教育改革的任务 1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积 极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会 学习和形成正确价值观的过程。 2. 改变改变课程结构过于强调学科本位，门类过 多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性 和选择性。 3. 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重 书本知识的现状，加强课程内容与学生生活经验以及现 代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验， 精选终身学习必备的基础知识和技能