湖南人文科技学院课程教案 与当时的时代背景不无关系，在20世纪九十年代初，正是中国从计划经济向市场 经济转型的时代，在市场经济的的推动下，人们的精神世界也在转型中，大多数的都市 男女感到迷茫。在市场经济物质金钱之上的冲击下，知识分子的理想主义找不到价值所 在，日益分裂，最后菱缩 2009年解禁。 ◆不同文体，文学侧重的价值不同 (1)小说侧重认识价值： (2)诗歌、散文侧重审美价值： (3)剧本侧重教育价值、认识价值。 2.读者接受的差异性导致文学价值的多样性 例：对《西游记》的接受 金圣叹：《西游记》作者想象力确实丰富，但是故事情节不连贯，他比喻说“譬如 大年夜放烟火一阵一阵过”。还有一个问题，金圣叹说每当孙悟空打不过那些妖魔鬼怪 的时候情节都很类似，就是去找各路神仙、菩萨佛祖请救兵。所以，金圣叹认为《西游 记》不像一部长篇小说，而是一个个故事拼凑起来的。 马云：团队精神，唐僧是团队领袖，三师兄弟是团队成员一一教育价值 一般读者：不畏强权，反抗压迫一一认识价值 ◆文学共时态价值具有多样性 例：《如懿传》 认识价值：由乾隆后宫的勾心斗角了解当时的政治斗争。 教育价值：女性成长 交往价值：互相交流，饭圈。 ◆文学历时态价值具有多样性 A、《红与黑》在司汤达生前只卖掉17本。 B、《喧哗与骚动》一年只卖出几本。 C、《包法利夫人》问世时鲜有读者问津。 (二)文学的主导价值（教师讲授与学生讨论相结合，15分钟） 指在文学作品多样性价值中总有一种占主导地位的价值 ◆文以载道 各个时代，对“道”的理解各异，但是，有一点相同：“文”承载民族精神和美好 湖南人文科技学院课程教案 10 与当时的时代背景不无关系，在 20 世纪九十年代初，正是中国从计划经济向市场 经济转型的时代，在市场经济的的推动下，人们的精神世界也在转型中，大多数的都市 男女感到迷茫。在市场经济物质金钱之上的冲击下，知识分子的理想主义找不到价值所 在，日益分裂，最后萎缩。 2009 年解禁。 ◆不同文体，文学侧重的价值不同 （1）小说侧重认识价值； （2）诗歌、散文侧重审美价值； （3）剧本侧重教育价值、认识价值。 2．读者接受的差异性导致文学价值的多样性 例：对《西游记》的接受 金圣叹：《西游记》作者想象力确实丰富，但是故事情节不连贯，他比喻说“譬如 大年夜放烟火一阵一阵过”。还有一个问题，金圣叹说每当孙悟空打不过那些妖魔鬼怪 的时候情节都很类似，就是去找各路神仙、菩萨佛祖请救兵。所以，金圣叹认为《西游 记》不像一部长篇小说，而是一个个故事拼凑起来的。 马云：团队精神，唐僧是团队领袖，三师兄弟是团队成员——教育价值 一般读者：不畏强权，反抗压迫——认识价值 ◆文学共时态价值具有多样性 例：《如懿传》 认识价值：由乾隆后宫的勾心斗角了解当时的政治斗争。 教育价值：女性成长 交往价值：互相交流，饭圈。 ◆文学历时态价值具有多样性 A、《红与黑》在司汤达生前只卖掉 17 本。 B、《喧哗与骚动》一年只卖出几本。 C、《包法利夫人》问世时鲜有读者问津。 （二）文学的主导价值（教师讲授与学生讨论相结合，15 分钟） 指在文学作品多样性价值中总有一种占主导地位的价值。 ◆文以载道 各个时代，对“道”的理解各异，但是，有一点相同：“文”承载民族精神和美好