第六章人类与地理环境的协调发展 本章规划 地理学的核心内容就是人地关系,本章以前各章内容均是介绍了 人类的各种生产和生活活动。本章是对人地关系的思考,介绍了人类 历史上人地关系的思想演变。人类发展到今天,面临着严峻的环境问 题,人类要直面环境问题,找出解决环境问题的办法,走可持续发展 道路。第二节中阐述了中国走可持续发展道路的必然性以及实施可持 续发展的途径。在问题研究中,选取了一个当前为人们普遍关注的环 境问题—一食品安全问题“绿色食品知多少”。 教学中,可出示图片资料,让学生了解人地关系思想的历史演变。 根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。在学习可持续发展 内容时,可联系《21世纪议程》,让学生概述可持续发展的基本内涵 举例说明协调人地关系的主要途径。 本章的教学目的是要让学生领悟走可持续发展之路是人类的必然 选择;认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任 课时安排 共4课时 第一节人地关系思想的演变 2课时 第二节中国的可持续发展实践1课时 问题研究绿色食品知多少 1课时 第一节人地关系思想的演变第六章 人类与地理环境的协调发展 本章规划 地理学的核心内容就是人地关系，本章以前各章内容均是介绍了 人类的各种生产和生活活动。本章是对人地关系的思考，介绍了人类 历史上人地关系的思想演变。人类发展到今天，面临着严峻的环境问 题，人类要直面环境问题，找出解决环境问题的办法，走可持续发展 道路。第二节中阐述了中国走可持续发展道路的必然性以及实施可持 续发展的途径。在问题研究中，选取了一个当前为人们普遍关注的环 境问题——食品安全问题“绿色食品知多少”。 教学中，可出示图片资料，让学生了解人地关系思想的历史演变。 根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。在学习可持续发展 内容时，可联系《21 世纪议程》，让学生概述可持续发展的基本内涵。 举例说明协调人地关系的主要途径。 本章的教学目的是要让学生领悟走可持续发展之路是人类的必然 选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 课时安排 共 4 课时 第一节人地关系思想的演变 2 课时 第二节中国的可持续发展实践 1 课时 问题研究绿色食品知多少 1 课时 第一节人地关系思想的演变