第二节种群数量的变化 【课标点击】 1、说明建构种群增长模型的方法。 2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,尝试建构种群增长的数学模型。 3、用数学模型解释种群数量的变化。 4、关注人类活动对种群数量变化的影响 学习重点:尝试建构种群增长的数学模型,并据此解释种群数量变化。 学习难点:建构种群增长的数学模型 【导入设计】 同学们好,在上课之前呢,我们先来欣赏几幅图片:第一幅:这是凤眼莲,也就是我 们平时说的水葫芦,它曾经被喻为“美化世界的淡紫色花冠”,但是在20世纪被我国作为花 卉和饲料引入后,却成为了我国的灾难。因为没有竞争对手和天敌,它们疯狂的生长,现在 已经达到184万吨这样一个重量 再来看第二幅:这是什么?(金丝猴)对这是金丝猴,在以前,金丝猴的分布很广,数 量也很多,但是由于生境的破坏,它们的数量不断减少,黔金丝猴就只剩下500-600只了, 非常可惜。因此保护它们是非常重要的。 从上面实例我们可以看到,像凤眼莲、金丝猴,这些种群的数量有的增加,有的减少, 是处于一个怎么样的状态的呢?(变化的状态)那这些变化是怎么样发展的呢?又有没有什 么规律呢?我们能不能找到规律呢?这就是我们今天要学习的内容——《种群数量的变化》 [板书:第二节种群数量的变化] 导入示例2: 【自主学习】第二节 种群数量的变化 【课标点击】 1、说明建构种群增长模型的方法。 2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3、用数学模型解释种群数量的变化。 4、关注人类活动对种群数量变化的影响。 学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量变化。 学习难点：建构种群增长的数学模型。 【导入设计】 同学们好，在上课之前呢，我们先来欣赏几幅图片：第一幅：这是凤眼莲，也就是我 们平时说的水葫芦，它曾经被喻为“美化世界的淡紫色花冠”，但是在 20 世纪被我国作为花 卉和饲料引入后，却成为了我国的灾难。因为没有竞争对手和天敌，它们疯狂的生长，现在 已经达到 184 万吨这样一个重量。 再来看第二幅：这是什么？（金丝猴）对这是金丝猴，在以前，金丝猴的分布很广，数 量也很多，但是由于生境的破坏，它们的数量不断减少，黔金丝猴就只剩下 500-600 只了， 非常可惜。因此保护它们是非常重要的。 从上面实例我们可以看到，像凤眼莲、金丝猴，这些种群的数量有的增加，有的减少， 是处于一个怎么样的状态的呢？（变化的状态）那这些变化是怎么样发展的呢？又有没有什 么规律呢？我们能不能找到规律呢？这就是我们今天要学习的内容——《种群数量的变化》。 [板书：第二节种群数量的变化] 导入示例 2： 【自主学习】