(1)课程目标 课程目标1（知识目标）：习得课内课外接触到的语言素材中的词汇、构词 法、词义辨析、相应的语法项目，以及一些固定的句式表达等语言知识。习得不 同种类的英语词块，对词块概念有更深刻的理解。掌握课程涉及到的英语国家文 化背景知识。 课程目标2（能力目标）：可以根据不同的数、时态或人称等对习得的词块 进行相应的语法变化和连缀成句，更准确、更灵活地掌握词块的意义和用法，从 而获得初步的听说读写译的能力。 课程目标3（素质目标）：能够在变化的语境中运用所学知识解决新问题， 在理解所学材料内容的基础上，领悟其中的文化元素，具有较广阔的视野和初步 的作品欣赏素养和思辨素养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 2 3 1英语听说读写译的基本能力：能听懂并正确理解一般场合的 英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料：能用英语进行流 畅表达与沟通、实施精彩演示与演讲、展开清晰舞论与游说： 把操精读、扫读与跳读的技巧，能快速反应、 准确检索 理推理，从而得出正确理解：能在规定时间内就某一话题撰 写出结构合理、观点明确、行文流畅、阐述充分的作品，并 且各学术写作的基础与溶示汇报的能力：能镜从事一船性的 口笔译与外事接待工作， 做到忠实原意 ,语言流畅、反应迅 速。 2英语文学赏析能力：熟悉英美文学的重要流派、作家、作品 与文学评论的基础理论与基本方法，具备阅读文学作品的能 力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说、诗歌、散文与 戏剧原著进行正确的解读与赏析评价。 4中英语言与文化对比及跨文化交际能力：深入了解东西方文 化，尤其是英汉在语言、思维、文化、 历史、哲学、价值观 念与交际方式等方面的差异，具有对文化差异的敏感性、宽 容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突，能 与外国人开展有效顺畅的互动与交流。 5.实践创新与思辨能力：通过英语知识性课程的学习输入与技 能性课程的模仿操练，尤其是语言拓展实践、能力拓展实践 大创项目、学科竞赛、国际交流、专业认识实习等英语专业 实践与社会实践活动，能够具备良好的思辨意识、新意识 和职场实战能力 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目2 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：习得课内课外接触到的语言素材中的词汇、构词 法、词义辨析、相应的语法项目，以及一些固定的句式表达等语言知识。习得不 同种类的英语词块，对词块概念有更深刻的理解。掌握课程涉及到的英语国家文 化背景知识。 课程目标 2（能力目标）：可以根据不同的数、时态或人称等对习得的词块 进行相应的语法变化和连缀成句，更准确、更灵活地掌握词块的意义和用法，从 而获得初步的听说读写译的能力。 课程目标 3（素质目标）：能够在变化的语境中运用所学知识解决新问题， 在理解所学材料内容的基础上，领悟其中的文化元素，具有较广阔的视野和初步 的作品欣赏素养和思辨素养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.英语听说读写译的基本能力：能听懂并正确理解一般场合的 英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料；能用英语进行流 畅表达与沟通、实施精彩演示与演讲、展开清晰辩论与游说； 把握精读、扫读与跳读的技巧，能快速反应、准确检索、合 理推理，从而得出正确理解；能在规定时间内就某一话题撰 写出结构合理、观点明确、行文流畅、阐述充分的作品，并 具备学术写作的基础与演示汇报的能力；能够从事一般性的 口笔译与外事接待工作，做到忠实原意、语言流畅、反应迅 速。 √ √ √ 2.英语文学赏析能力：熟悉英美文学的重要流派、作家、作品 与文学评论的基础理论与基本方法，具备阅读文学作品的能 力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说、诗歌、散文与 戏剧原著进行正确的解读与赏析评价。 √ √ √ 4.中英语言与文化对比及跨文化交际能力：深入了解东西方文 化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价值观 念与交际方式等方面的差异，具有对文化差异的敏感性、宽 容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突，能 与外国人开展有效顺畅的互动与交流。 √ √ √ 5.实践创新与思辨能力：通过英语知识性课程的学习输入与技 能性课程的模仿操练，尤其是语言拓展实践、能力拓展实践、 大创项目、学科竞赛、国际交流、专业认识实习等英语专业 实践与社会实践活动，能够具备良好的思辨意识、创新意识 和职场实战能力。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目