如何理解“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”这四句诗的思 想感情? 2、明确“忧”和“求贤”的思想情感内涵 (1)提问:你以为在本诗第一段中曹操表达了怎样的感情呢?(忧)从哪个句 子可以看出呢?忧的是什么呢? (2)、那么从本诗后三段来看,作者表达的是什么样的感情呢?(求贤)从哪 些句子可以看出呢?作者为了什么而“求贤”呢? 3、解决“忧”和“求贤”的统一问题: 既然曹操那么“忧”,又深知“人生苦短”,为什么没有真的“唯有杜康”了呢, 还要那么辛苦地“但为君故,沉吟至今”,还要去“明明如月,何时可掇”呢, 还要去“忧从中来,不可断绝”呢,还要去“周公吐哺”呢?要做什么“统一大 业”呢?岂不很苦吗? 4.这首诗的艺术特色有哪些? 六、思想教育 “对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。”是啊,人生苦短,韶 光易逝。身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念,我们生逢盛世的青少年更要 发愤图强,铸造绚丽辉煌的人生 归园田居其 、导语 在上课前,请同学们做两个选择题。 1、有两种人生道路 A十年寒窗苦读,金榜题名。B过着悠闲自得的生活,不上大学。 2、如果走入社会,有两条路: A做官,有名有利B做农民,平平淡淡。 、作者简介 陶氵 渊明,又名 字元亮, (朝代)田园诗人,浔阳 柴桑人。后人称之为“'靖节先生”,又自称作 。祖父、父亲 曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,家世衰落,家境贫寒。他青年时代曾有 建功立业的大志,但未得重用,只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖 锐,仕途充满风险,加之政治腐败,陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的 现实里随波逐流,曾几次退离仕途,最后,从彭泽令职位上隐退,这一年他41 岁,以后终老农村,死后世人称他为如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心” 这四句诗的思 想感情？ 2、明确“忧”和“求贤”的思想情感内涵。 （1）提问：你以为在本诗第一段中曹操表达了怎样的感情呢？（忧）从哪个句 子可以看出呢？忧的是什么呢？ （2）、那么从本诗后三段来看，作者表达的是什么样的感情呢？（求贤）从哪 些句子可以看出呢？作者为了什么而“求贤”呢？ 3、解决“忧”和“求贤”的统一问题： 既然曹操那么“忧”，又深知“人生苦短”，为什么没有真的“唯有杜康”了呢， 还要那么辛苦地“但为君故，沉吟至今”，还要去“明明如月，何时可掇”呢， 还要去“忧从中来，不可断绝”呢，还要去“周公吐哺”呢？要做什么“统一大 业”呢？岂不很苦吗？ 4．这首诗的艺术特色有哪些？ 六、思想教育 “对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”是啊，人生苦短，韶 光易逝。身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念，我们生逢盛世的青少年更要 发愤图强，铸造绚丽辉煌的人生。 归园田居其一 一、导语 在上课前，请同学们做两个选择题。 1、有两种人生道路： A 十年寒窗苦读，金榜题名。 B 过着悠闲自得的生活，不上大学。 2、如果走入社会，有两条路： A 做官，有名有利 B 做农民，平平淡淡。 二、作者简介 陶渊明，又名 ，字元亮， (朝代）田园诗人，浔阳 柴桑人。后人称之为“'靖节先生”，又自称作 。祖父、父亲 曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有 建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖 锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的 现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他 41 岁，以后终老农村，死后世人称他为