字（①、②、③、④…）表示。 (三)思考与实践 默写所有的假名并能按声调正确地读单词。 (四)教学方法与手段 课堂教授与模仿练习、课堂提问。 第一单元初次见面 (一)目的与要求 1.掌握判断句的肯定，否定，疑问及回答的表达。 2.掌握选择问句及特殊疑问句的表达。 3.掌握初次见面时简单的自我介绍。 4.掌握指示代词及连体词在近称、中称、远称时的表达。 5.掌握在实际会话中指示代词的正确表达。 .了解日本的漫画文化。 思政元素 拓展内容 思政目标 日语中日常各种礼节。日本的礼仪文化与中国千年让学生懂得千年来持续辐 儒家礼教文化的传承关系。 射整个亚洲圈的中国文化 具有强大文化能量。 (二)教学内容 第一裸力L留学生寸 本课思政元素 拓展内容 思政目标 1日语中自我介绍时所日本的礼仪文化与中国干年让学生懂得千年来持续辐 使用的日常礼节。 儒家礼教之间的传承关系。 射整个亚洲福的中国文化 且有器大文化能量 1.主要内容 判断句及选择问句的表达：初次见面时的自我介绍。 2.基本概念和知识点 (1)力尤住王c寸 一一日语的句子一般可分为主题和叙述两部分。主题部表示谈话的中 心内容，是一句话的话题。叙述是对主题部的叙述和说明。该句型是说 明事物是什么。“体”是提示助词，接在名词后面提示主题。“飞寸”是 助动词，表示对某个事物和状态的断定。「…仗…℃寸」相当于汉 44 字（①、②、③、④……）表示。 （三）思考与实践 默写所有的假名并能按声调正确地读单词。 （四）教学方法与手段 课堂教授与模仿练习、课堂提问。 第一单元 初次见面 （一）目的与要求 1. 掌握判断句的肯定，否定，疑问及回答的表达。 2. 掌握选择问句及特殊疑问句的表达。 3. 掌握初次见面时简单的自我介绍。 4. 掌握指示代词及连体词在近称、中称、远称时的表达。 5. 掌握在实际会话中指示代词的正确表达。 6. 了解日本的漫画文化。 思政元素 拓展内容 思政目标 日语中日常各种礼节。 日本的礼仪文化与中国千年 儒家礼教文化的传承关系。 让学生懂得千年来持续辐 射整个亚洲圈的中国文化 具有强大文化能量。 （二）教学内容 第一課 わたしは留学生です 本课思政元素 拓展内容 思政目标 1 日语中自我介绍时所 使用的日常礼节。 日本的礼仪文化与中国千年 儒家礼教之间的传承关系。 让学生懂得千年来持续辐 射整个亚洲圈的中国文化 具有强大文化能量。 1. 主要内容： 判断句及选择问句的表达；初次见面时的自我介绍。 2. 基本概念和知识点 （1）わたしは王です。 ――日语的句子一般可分为主题和叙述两部分。主题部表示谈话的中 心内容，是一句话的话题。叙述是对主题部的叙述和说明。该句型是说 明事物是什么。“は”是提示助词，接在名词后面提示主题。“です”是 助动词，表示对某个事物和状态的断定。「……は……です」相当于汉