(2)说明:这些都是蒙古人最喜爱的传统项目,是能骑善射、 能歌善舞的蒙古人力与美的展示。 深情话别: 出示课件:背景为夕阳西下的草原,难舍难分的离别音乐(蒙语 演唱的《蒙古人》)响起。 师导: 夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方 站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质 朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味 无穷;脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手 握着手,那样热乎乎地握着,握住不散……那可真是:——依依不舍, 难舍难分(引导学生说出表示舍不得离别的成语)。 这正是——(课件出示:)“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!” 此时,你就是蒙古同胞,你想说什么?此时,你就是汉族兄弟,你想 说什么? (由读变成说,而且要用心说,让学生在与文本的每一次对话都 能有所收获,每一次阅读都能及时有效。) 四、作业 1.抄写课文中优美的句子 2.背诵课文第二自然段。 3.片断练习:《校园一角》。 (要求:运用《草原》的写法,突出描写校园一角的特点。)（2）说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、 能歌善舞的蒙古人力与美的展示。 深情话别： 出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐（蒙语 演唱的《蒙古人》）响起。 师导： 夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方 站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质 朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味 无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手 握着手，那样热乎乎地握着，握住不散……那可真是：──依依不舍， 难舍难分（引导学生说出表示舍不得离别的成语）。 这正是──（课件出示：）“蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？此时，你就是汉族兄弟，你想 说什么？ （由读变成说，而且要用心说，让学生在与文本的每一次对话都 能有所收获，每一次阅读都能及时有效。） 四、作业 1.抄写课文中优美的句子。 2.背诵课文第二自然段。 3.片断练习:《校园一角》。 (要求:运用《草原》的写法，突出描写校园一角的特点。)