第三节秘书的分类与层次 ·、秘书的分类 二、秘书的层次 按秘书人员担任的职务划分：秘书长、办公厅主任、秘书处处长、科长（含科级 于事)、股长（非正式级别但有实际职务）、科员、办事员七个层次， 按职业资格等级可分：高级秘书：中级秘书：初级秘书 (三)思考与实践 1、什么是秘书？ 2、管理秘书学与管理学的关系是什么？ 3、管理秘书实务有何特点 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 @ 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。 第二章秘书人员的素养(3学时) (一)目的与要求 通过本章内容的学习，了解秘书人员必须具备的政治修养、情感意志修养、工作 能力、职业道德以及秘书人员的知识结构，明确提高秘书人员基本素养的主要途径 通过讲述1923年10月 ,毛泽东同志担任秘书时署名为 的故事以及党中 央秘书工作的内容，让学生们了解中国共产党建立前孕育的秘书工作和建党初期负责 人兼做了两年的秘书工作的红色历程，充分认识到“党的事业离不开秘书工作，秘书 工作就是党的一项事业”，夯实学生的政治自觉与专业自信。（思政融入） (二)教学内容 节秘书人员的政治修养 1、具有强烈的事业心 2、具有坚定的信今 3、要有较高的思相理论水平 第二节秘书人员的情感意志修养 1秘书人 员的情感修身 2、秘书人员的意志修养 (1)培养自觉性 (2)培养果断性 (3)培育坚韧性 3 3 第三节 秘书的分类与层次 一、秘书的分类 二、秘书的层次 按秘书人员担任的职务划分：秘书长、办公厅主任、秘书处处长、科长（含科级 干事）、股长（非正式级别但有实际职务）、科员、办事员七个层次。 按职业资格等级可分：高级秘书；中级秘书；初级秘书。 （三）思考与实践 1、什么是秘书？ 2、管理秘书学与管理学的关系是什么？ 3、管理秘书实务有何特点？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。 第二章 秘书人员的素养（3 学时） （一）目的与要求 通过本章内容的学习，了解秘书人员必须具备的政治修养、情感意志修养、工作 能力、职业道德以及秘书人员的知识结构，明确提高秘书人员基本素养的主要途径。 通过讲述 1923 年 10 月，毛泽东同志担任秘书时署名为“C·T▪Mao”的故事以及党中 央秘书工作的内容，让学生们了解中国共产党建立前孕育的秘书工作和建党初期负责 人兼做了两年的秘书工作的红色历程，充分认识到“党的事业离不开秘书工作，秘书 工作就是党的一项事业”，夯实学生的政治自觉与专业自信。（思政融入） （二）教学内容 第一节 秘书人员的政治修养 1、具有强烈的事业心 2、具有坚定的信念 3、要有较高的思想理论水平 第二节 秘书人员的情感意志修养 1、秘书人员的情感修养 2、秘书人员的意志修养 （1）培养自觉性 （2）培养果断性 （3）培育坚韧性