室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。 稍待片刻,待细菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方 格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。 [师]根据我所介绍的血球计数板的规格,请你来推导出将一个小方格范围内的酵母菌 数,换算成10mL培养液中酵母菌总数的公式。 [生]小方格的容积为0.4立方毫米,10mL为10000立方毫米,为小方格的容积的25000 倍。所以只要把小方格范围内的酵母菌数乘上25000就是10mL培养液中酵母菌总数了。 [师]对。在计数时,还要注意一个问题,就是在计数之前,建议将试管轻轻震荡几次, 这是为什么? [生]这样可以保证抽样检测是随机的,这样产生的结果才能代表试管中的酵母菌总数。 师]如果一个小方格内酵母菌过多,很难数清,应当采取怎样的措施? [生]可以先稀释,再计数。数完后,只要不要忘了再乘上稀释的倍数就行了 [师]计数时,对于压在小方格界线上的个体,该怎么计数?可以回忆在用样方法调查种 群密度时,对于边界上的个体是怎么处理的。 [生]也可以把顶边、左边和左角处的个体算在内,其余的不算。 师]你觉得这个探究实验需要设置对照吗?如果需要,对照组该怎样设计和操作;如果 不需要,说明理由。 [生]要设置对照,对照组中,培养液的成分可以有所变化,其他条件都保持不变,观察 酵母菌的数量变化还是否相同。 [师]那么,需要做重复实验吗? [生]要,每次实验都有偶然性存在,必须做重复实验才能说明问题。 [师]这七天的实验结果怎么记录呢?表格如何设计较合理? (学生讨论后,拿出几种合理的表格) [师]下面请同学们先按照小组的形式进行讨论,拿出你们的探究方案,方法步骤要具体 要有可操作性。比如,每天什么时候来进行计数?计数时,大致数几个小方格?如何进行对 照实验?重复实验如何进行?等等。而且还要确定小组成员之间的分工。 (学生开始讨论,写探究方案) [师]就从今天开始,按照你们的探究方案进行实验,每天进行计数,实验结束后,把这 七天的数据用曲线图来表示出来,分析实验结果是否支持你所作的假设。七天后,我们再把 全班的平均值算出,根据平均值重新画酵母菌种群数量的增长曲线,再和你们组的曲线图进 行对照,分析原因。 (学生实验,教师予以指导) [师]这七天的实验大家都做得非常认真。曲线图也都画出来了,大家相互之间交流一下 看看所画的增长曲线有没有一个总的趋势?室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。 稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方 格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 [师]根据我所介绍的血球计数板的规格，请你来推导出将一个小方格范围内的酵母菌 数，换算成 10 mL 培养液中酵母菌总数的公式。 [生]小方格的容积为 0.4 立方毫米，10 mL 为 10 000 立方毫米，为小方格的容积的 25 000 倍。所以只要把小方格范围内的酵母菌数乘上 25 000 就是 10 mL 培养液中酵母菌总数了。 [师]对。在计数时，还要注意一个问题，就是在计数之前，建议将试管轻轻震荡几次， 这是为什么？ [生]这样可以保证抽样检测是随机的，这样产生的结果才能代表试管中的酵母菌总数。 [师]如果一个小方格内酵母菌过多，很难数清，应当采取怎样的措施？ [生]可以先稀释，再计数。数完后，只要不要忘了再乘上稀释的倍数就行了。 [师]计数时，对于压在小方格界线上的个体，该怎么计数？可以回忆在用样方法调查种 群密度时，对于边界上的个体是怎么处理的。 [生]也可以把顶边、左边和左角处的个体算在内，其余的不算。 [师]你觉得这个探究实验需要设置对照吗？如果需要，对照组该怎样设计和操作；如果 不需要，说明理由。 [生]要设置对照，对照组中，培养液的成分可以有所变化，其他条件都保持不变，观察 酵母菌的数量变化还是否相同。 [师]那么，需要做重复实验吗？ [生]要，每次实验都有偶然性存在，必须做重复实验才能说明问题。 [师]这七天的实验结果怎么记录呢？表格如何设计较合理？ （学生讨论后，拿出几种合理的表格） [师]下面请同学们先按照小组的形式进行讨论，拿出你们的探究方案，方法步骤要具体， 要有可操作性。比如，每天什么时候来进行计数？计数时，大致数几个小方格？如何进行对 照实验？重复实验如何进行？等等。而且还要确定小组成员之间的分工。 （学生开始讨论，写探究方案） [师]就从今天开始，按照你们的探究方案进行实验，每天进行计数，实验结束后，把这 七天的数据用曲线图来表示出来，分析实验结果是否支持你所作的假设。七天后，我们再把 全班的平均值算出，根据平均值重新画酵母菌种群数量的增长曲线，再和你们组的曲线图进 行对照，分析原因。 （学生实验，教师予以指导） [师]这七天的实验大家都做得非常认真。曲线图也都画出来了，大家相互之间交流一下， 看看所画的增长曲线有没有一个总的趋势？