.26. 中医教育ECM 2009年05月，28(3) 量较多媒体教学要少，但绝大多数被调查者却认为 学生对课堂重点的把握。第三，多媒体教学应与板 其教学节奏适中，易记笔记，容易集中精力，讲解清 书教学有机结合，充分发挥板书教学过程中的教师 楚，知识点掌握牢固，进而被80%的被调查者所接 肢体语言对学生视觉疲劳的缓解，以便提高学生注 受。因此，对于这样的授课对象而言，循序渐进和对 意力，增加师生互动。第四，教师在使用多媒体时对 课堂重点的充分掌握是学习这门课程至关重要的 教室光线的控制也会影响教学效果。本次调研中， 方法。由此可见，就中医基础理论的教学而言，以传 30%的被调查者反映教室长时间光线暗淡会使学生 统板书为主的教学节奏比多媒体为主的教学方式 注意力降低，产生困倦，不利于师生的视觉交流。 要更占优势。 总之，多媒体技术作为一种新的教学方式引入 多媒体教学是一把双刃剑，有弊也有利。知识 课堂教学势在必行，但是在其应用的过程中充分考 量大，生动形象的多媒体教学优于板书教学，如果 虑授课对象以及课程自身的特点，并恰当地吸取传 能够克服本调查中所发现的多媒体教学在中医基 统板书教学的优点，才能有效地发挥其优势并提高 础理论教学中的诸多缺点，相信其教学效果必将会 教学效果。 大大提高。首先，教学进度的控制是最重要的环节。 参考文献： 具体可以采取以板书为主，多媒体为辅的方式来控 [山]余鋆多媒体在高校教学中的优势和存在的问题)阴山 制教学节奏：或者在制作多媒体课件时采取类似板 学刊，2006.20(2)：73-74 2]】张明泉，王亚利中医基础理论多媒体教学中存在的问题 书的展示效果，并配合生动的语言讲解，便于学生 及对策0中医杂志，2007,48(2)：175-176 的记录和理解。其次，在制作多媒体课件时，切忌不 (收稿日期：2008-09-17) 要将要讲的所有内容都放在幻灯片上，这样会影响 (编辑：付爱珍)】 Application of Different Teaching Methods in Study of the Basic Theories of Traditional Chinese Medicine LIU Xiao-yan GUO Xia-zhen (Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 100029) Abstract:Questionnaires are used to investigate the results of the two teaching methods-conventional blackboard writing and hypermedia.Most of the students accept the former than the latter.And in the process of teaching if shortcomings of hypermedia are overcome and blackboard writing is used too,there would be better instructional outcome. Kew words: basic theory of traditional Chinese medicine; hypermedia teaching;blackboard writing, comparative study 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊 中文生物医学期刊文献数据库收录期刊(CMCC) 中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊 万方数据资源系统数字化期刊 中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊 C1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net中医教育 ECM 2009 年 05 月，28（3） 量较多媒体教学要少，但绝大多数被调查者却认为 其教学节奏适中，易记笔记，容易集中精力，讲解清 楚，知识点掌握牢固，进而被 80％的被调查者所接 受。 因此，对于这样的授课对象而言，循序渐进和对 课堂重点的充分掌握是学习这门课程至关重要的 方法。 由此可见，就中医基础理论的教学而言，以传 统板书为主的教学节奏比多媒体为主的教学方式 要更占优势。 多媒体教学是一把双刃剑，有弊也有利。 知识 量大，生动形象的多媒体教学优于板书教学，如果 能够克服本调查中所发现的多媒体教学在中医基 础理论教学中的诸多缺点，相信其教学效果必将会 大大提高。 首先，教学进度的控制是最重要的环节。 具体可以采取以板书为主，多媒体为辅的方式来控 制教学节奏；或者在制作多媒体课件时采取类似板 书的展示效果，并配合生动的语言讲解，便于学生 的记录和理解。 其次，在制作多媒体课件时，切忌不 要将要讲的所有内容都放在幻灯片上，这样会影响 学生对课堂重点的把握。 第三，多媒体教学应与板 书教学有机结合，充分发挥板书教学过程中的教师 肢体语言对学生视觉疲劳的缓解，以便提高学生注 意力，增加师生互动。 第四，教师在使用多媒体时对 教室光线的控制也会影响教学效果。 本次调研中， 30％的被调查者反映教室长时间光线暗淡会使学生 注意力降低，产生困倦，不利于师生的视觉交流。 总之，多媒体技术作为一种新的教学方式引入 课堂教学势在必行，但是在其应用的过程中充分考 虑授课对象以及课程自身的特点，并恰当地吸取传 统板书教学的优点，才能有效地发挥其优势并提高 教学效果。 参考文献： [1] 余鋆.多媒体在高校教学中的优势和存在的问题[J].阴山 学刊，2006，20（2）：73-74 [2] 张明泉，王亚利.中医基础理论多媒体教学中存在的问题 及对策[J].中医杂志，2007，48（2）：175-176 （收稿日期：2008－09－17） （编辑：付爱珍） Application of Different Teaching Methods in Study of the Basic Theories of Traditional Chinese Medicine LIU Xiao-yan GUO Xia-zhen (Beijing University of Chinese Medicine, Beijing 100029) Abstract: Questionnaires are used to investigate the results of the two teaching methods-conventional blackboard writing and hypermedia. Most of the students accept the former than the latter. And in the process of teaching if shortcomings of hypermedia are overcome and blackboard writing is used too, there would be better instructional outcome. Kew words: basic theory of traditional Chinese medicine； hypermedia teaching； blackboard writing, comparative study !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " !! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! !!! " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊 中文生物医学期刊文献数据库收录期刊（CMCC） 中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊 万方数据资源系统数字化期刊 中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊 · ·26