沙笔、计器等动公文。纸、卡纸。人尚道具等 4实些增城环节 1)、实演商介，人员分用，翻建对抗团职，沙痘探则味送。2小时： 2),示例第一手度运营，饼解沙自城则与观实创业菱素之间的对应关系，2小时， 3),小细第二手度试营。代授互联网创业与传统创业里推方式的不同，博解会同情值公式，学生知时现则的开解，2小时 4)第三手度起官，理解慰资战路与经营第略之削的关系，如钢假大会司任值，对镜子对手所能采取单略的估算，2小时。 5)第男系度标爱因用第三系度所学相图。道由评名组限但占营易情发 )第五度运，让学生了新列费本条者北他方面的难和折，如坚持下去。让学生有更多时时确定方素和人才标方，2小时： 玉教学方式 现场济、示高，无提作相结合 瓜专板要求 (1)在确草据沙盒复则： (2)按整的母老韩尿范，熟炼字报沙夏操作： (3)沙皇推演期间各博其职认真分析，积极为通、团结协作。共同油策 《4小拉空成5体国营二经 六、实验教学中应注意的问题 【。组织管理的要求：实铃室上课时间时开酸，下课后线一关洲，确保上漫所青水电正常伏城：能止州杂人员就乱课李。 3。对学生的要求：严信透守安验空段各安全操作找图，严禁携家零食进入实验室，保特实验室卫生变油：认真联件。做好笔记，不相挂操财网。 4。对教学茎地、实验室和实验员的要求：教基地净塑洁，实险室风气。实险员认真真，有 七、教材及主要参考书 1、选用教材：互联网+创业实践，北京乐易考教有科技集团，017： 2、主要参考书： 【创业特论》姜装国。老京：电子工北出版社。》年藏。 《创办体的企业一刻业意识缔训需》国际劳工烟？北京局偏。中国药动社会保骑出餐挂。心0贴年 《创办体的企业一创业计刻暗川衡》国际芳工细家北京局偏，中国药动杜会保防出餐桂。心03如 《创力条的企业一创业计划》国际芳工组闵北京同编。中国安动址会装路出版社。年 《创南人培养得空》超国自.情化大学出餐性及 卷的创业，如何从一无所有到开始剑)，常敏，中央输译出版社0 八、教改说明及其他 本实项日装取角色代入，强体式学习清字方法。是对例化实漫列入该学方法的试模拟沙盘、铅笔、计算器等办公文具、纸、卡纸、人物道具等 4.实验步骤或环节 1）、实训简介、人员分组、组建对抗团队、沙盘规则讲述，2小时； 2）、示例第一季度运营，讲解沙盘规则与现实创业要素之间的对应关系，2小时； 3）、小组第二季度试运营，传授互联网创业与传统创业思维方式的不同，讲解公司估值公式，学生加深对规则的理解，2小时； 4）第三季度运营，理解融资战略与经营策略之间的关系，如何做大公司估值，对竞争对手所能采取策略的估算，2小时； 5）第四季度运营，巩固第三季度所学知识，并点评各组对知识点掌握情况； 6）第五季度运营，让学生了解遇到资本寒冬或者其他方面的困难和挫折，应该如何坚持下去。让学生有更多时间考虑确定融资方案和人才竞标方案，2小时； 7）第六季度运营，让学生思考公司去向，强势公司如何保持，弱势公司如何东山再起？，2小时； 8）实训感悟总结交流，让学生总结成功和失败的经验，以及感悟、体验，2小时。 5. 教学方式 现场讲解、带教示范，实训操作相结合 6. 考核要求 （1）准确掌握沙盘规则； （2）按照指导老师示范，熟练掌握沙盘操作； （3）沙盘推演期间各司其职认真分析、积极沟通、团结协作、共同决策；     （4）按实训感悟、体验报告一份。 7. 实验报告要求     感悟、体会要结合自己的职责，数据分析、结论要根据本组实际操作的结果得出、图表整洁，数据准确，内容真实。 六、实验教学中应注意的问题 1．组织管理的要求：实验室上课时间准时开放，下课后统一关闭，确保上课所需水电正常供应；防止闲杂人员扰乱课堂。 2．对教师的要求：教师衣着整洁，耐心授课，悉心指导，严肃课堂纪律以及安全操作规程。 3．对学生的要求：严格遵守实验室设备安全操作规程；严禁携带零食进入实验室，保持实验室卫生整洁；认真听讲，做好笔记，不得推搡吵闹。 4．对教学基地、实验室和实验员的要求：教学基地干净整洁，实验室通风透气，实验员认真负责，耐心指导。 七、教材及主要参考书 1、选用教材：互联网+创业实践，北京乐易考教育科技集团，2017. 2、主要参考书： 《创业基础教程》高文兵主编，高等教育出版社，2015年。 《创业导论》姜荣国，北京：电子工业出版社，2010年版。 《创办你的企业——创业意识培训册》国际劳工组织北京局编，中国劳动社会保障出版社，2003年 《创办你的企业——创业计划培训册》国际劳工组织北京局编，中国劳动社会保障出版社，2003年 《创办你的企业——创业计划书》国际劳工组织北京局编，中国劳动社会保障出版社，2003年 《创业人才培养研究》奚国泉，清华大学出版社，2013. 《激情创业：如何从一无所有到开始创业》，常放，中央编译出版社,2005. 八、教改说明及其他 本实验项目采取角色代入，强体验式学习教学方法，是对创业实践课引入该教学方法的尝试