《网络舆论研究》课程教学大纲 课程代码：J0UR2063 英文名称：Study on Web Public Opinion 课程类别：专业选修课程 授课对象：新闻学、播音与主持艺术专业 开课学期：春季第4学期 学分：2学分 主讲教师：杨新敏 指定教材：《众声喧哗一一网络时代的个人表达与公共讨论》，胡泳著，广西师范大学出版社， 2008年9月出版。 考试方式：论文考查 一、教学目的 《网络舆论》。该课程的牧学目的是使学生了解网络舆论的基本理论，了解网络舆论的发展 历程和现状，了解网络舆论的监管，了解网络舆论与个人表达、公共领域的关系，通过这门课程， 使学生了解网络舆论现象、网络舆论学理论，培养学生分析网络舆论现象、把握网络舆论规律的 能力。 二、课程内容 第一章网络舆论的概念、特征及中文网络舆论的发展历程 1、教学内容：该章的内容包括：网络舆论的概念和特征、中国互联网发展历程、中文网络奥论发 展历程及重要事件。定义确定了网络舆论的内涵和外延，使沟通建立在明确的概念前提下：特征 则使网络舆论与以其他媒介为载体的舆论得以清晰地区分开来。互联网的发展历程是网络舆论的 重要技术背景：中文网络舆论发展历程则是加深概念的重要一步。 2、教学要点：定义：网络舆论：是在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、 带顿向性的意见或言论。网络奥论的共性有：意识性、历史性、评价性、自发性、公开性和传播 性。网络舆论的个性有：丰富性、复杂性、名元性、冲突性和难控性。互联网发展历程可分为两 个阶段，从单一的电子邮件连接阶段到基于T©P/P协议的全功能连接阶段。中文网络舆论的发展 是随若互联网的兴起和普及而发展的。 第二章网络舆论的构成要素和主要传插途径 312/381312 / 381 《网络舆论研究》课程教学大纲 课程代码：JOUR2063 英文名称：Study on Web Public Opinion 课程类别：专业选修课程 授课对象：新闻学、播音与主持艺术专业 开课学期：春季第 4 学期 学 分：2 学分 主讲教师：杨新敏 指定教材：《众声喧哗——网络时代的个人表达与公共讨论》，胡泳著，广西师范大学出版社， 2008 年 9 月出版。 考试方式：论文考查 一、教学目的： 《网络舆论》。该课程的教学目的是使学生了解网络舆论的基本理论，了解网络舆论的发展 历程和现状，了解网络舆论的监管，了解网络舆论与个人表达、公共领域的关系, 通过这门课程， 使学生了解网络舆论现象、网络舆论学理论，培养学生分析网络舆论现象、把握网络舆论规律的 能力。 二、课程内容 第一章 网络舆论的概念、特征及中文网络舆论的发展历程 1、教学内容：该章的内容包括：网络舆论的概念和特征、中国互联网发展历程、中文网络舆论发 展历程及重要事件。定义确定了网络舆论的内涵和外延，使沟通建立在明确的概念前提下；特征 则使网络舆论与以其他媒介为载体的舆论得以清晰地区分开来。互联网的发展历程是网络舆论的 重要技术背景；中文网络舆论发展历程则是加深概念的重要一步。 2、教学要点：定义：网络舆论：是在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、 带倾向性的意见或言论。网络舆论的共性有：意识性、历史性、评价性、自发性、公开性和传播 性。网络舆论的个性有：丰富性、复杂性、多元性、冲突性和难控性。互联网发展历程可分为两 个阶段，从单一的电子邮件连接阶段到基于 TCP/IP 协议的全功能连接阶段。中文网络舆论的发展 是随着互联网的兴起和普及而发展的。 第二章 网络舆论的构成要素和主要传播途径