《细菌的启示》 学习目标 1学习本文如何将抽象,陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 2.了解本文语言表达的特点。 3.把握本文的主题 4培养大家从小热爱科学的精神。 导入 假如世界上的细菌全部被消灭,地球将会是什么样子? 作者 郑也夫,1950年生,现为中国人民大学社会学系教授,博士生导师。主要著作有《走出囚 徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中,北上黑龙江建设兵团852农场务农,当 过农民,八年半后返回北京,后考入首都师范大学历史系,1979年,郑也夫马不停蹄,跳 跃式考入中国社会科学院宗教所,攻读哲学硕士,八十年代中期,郑也夫奔赴美国,攻下“丹 佛”大学社会学硕士,取得双硕士。他对社会生活的杂质,仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本 文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 内容分析 1世界上的物种有哪五类? 原核细胞生物(其中包括细菌),真核细胞生物,真菌,植物和动物。 2细菌有哪些性质和特征? 第一,细菌是生物界当之无愧的元老 第二,细菌无所不在 第三,细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。 第四,细菌的不可毁灭性 第五,细菌靠寄生生存。 3.什么是寄生 所谓寄生就是吃别人,不劳动,不去捕食 4分析句子的修辞手法。 什么叫“寄生”?所谓寄生就是吃别人,不劳动,不去捕食。不但不去捕食,并且不必自 己消化—一—先咀嚼,后进入胃肠,经过复杂的化学过程,然后吸收。采取寄生的策略,这些 事情统统不干,去打猎去采集去干活,那多愚蠢哪!它就吃你,哪儿也不去,就在你体内 你把食物给消化了,它直接吸收到它的身体里 解析:细菌的特点是看不见,摸不着的,讲到“寄生”这样抽象的科学概念时,作者用了 种“拟人化”的修辞手法。好像细菌是有意志、有目的的人,还活灵活现,就在你面前似 5生物进化有哪两个方向? 个是结构往简单化走,另一个往复杂化走 6作者认为对待寄生现象应该有怎样的态度?10 《细菌的启示》 学习目标 1.学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 2.了解本文语言表达的特点。 3.把握本文的主题。 4.培养大家从小热爱科学的精神。 导入 假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？ 作者 郑也夫，1950 年生，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《走出囚 徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中，北上黑龙江建设兵团 852 农场务农，当 过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系，1979 年，郑也夫马不停蹄，跳 跃式考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士，八十年代中期，郑也夫奔赴美国，攻下“丹 佛”大学社会学硕士，取得双硕士。他对社会生活的杂质，仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本 文是作者 2003 年 5 月 12 日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 内容分析 1.世界上的物种有哪五类？ 原核细胞生物（其中包括细菌），真核细胞生物，真菌，植物和动物。 2.细菌有哪些性质和特征？ 第一，细菌是生物界当之无愧的元老。 第二，细菌无所不在。 第三，细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。 第四，细菌的不可毁灭性。 第五，细菌靠寄生生存。 3. 什么是寄生？ 所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。 4.分析句子的修辞手法。 什么叫“寄生”？所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。不但不去捕食，并且不必自 己消化——先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂的化学过程，然后吸收。采取寄生的策略，这些 事情统统不干，去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪!它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。 你把食物给消化了，它直接吸收到它的身体里。 解析：细菌的特点是看不见，摸不着的，讲到“寄生”这样抽象的科学概念时，作者用了 一种“拟人化”的修辞手法。好像细菌是有意志、有目的的人，还活灵活现，就在你面前似 的。 5.生物进化有哪两个方向？ 一个是结构往简单化走，另一个往复杂化走。 6.作者认为对待寄生现象应该有怎样的态度？