《我们这双手》《科学家的数字武器》已打印 语言基础知识 漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内 手是人类最完美的工具,是文明的反映。 2给下列加点的字注音 孤僻()振幅()中枢()区域() 韧带()头颅()纠正()称量() 3.补充完整下列词语。 永青春艰深涩受益浅独具眼 乐此不一目然一无二扬长短 4解释句中加点的词语。 ①对手的崇拜可以追溯到人类的穴居时期 追溯: ②最初的肢体语言都逐渐被淘汰,除了手势。 淘汰 ③幼年的特征可以焕发成年人的慈爱和养育之心的 焕发 5.根据语境,把备选词语填在相应的横线上。 我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的(1),或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚 没有冬的(2) 或许我们永远不会知道夏的多姿多彩:没有冬的(3),或许我们永远摆脱不了秋的虚 无怅然。 (真实肃杀单凋 语言表达训练 6常见的表达方式主要有哪些? 7.“无名指长于食指还是有音乐天分的表现。对英国一个交响乐团乐手的调查表明,那些最 出色的演奏家与其他人相比,无名指比食指相对要长很多。”加点部分有何作用? 8.《科学家的数字武器》一文中古尔德没有对脑量与智力的关系给出明确结论,这是不是本 文的缺陷,为什么? 9文学常识填空 (1)老舍写的小说《 》,讲述的是旧北京普通的人力车夫祥子的故事。这是老舍最 钟爱的作品。 (2)英国作家 写的《鲁滨孙漂流记》,塑造了一个孤独而顽强的冒险者形象,“鲁滨孙” 也成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 102006年5月,滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请以该市一名中学生的身份 参与活动,相信你一定能做得很好。 (1)请结合活动的主题,用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。(不超过20字) (2)如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑,请向她推荐一本相关的名著,并说说 你推荐的理由。 课内同步阅读 阅读下列语段,回答11-13题 当人类的胚胎成长到5周左右时,手就出现了,但非常小,如同鱼鳍一般。在随后的发育中, 手指慢慢开始成长,手指之间的蹼渐渐退化。到了11周的时候,手的关节、肌肉甚至指甲 都己经发育完全。所有的功能已经齐备。一个20周大的宝宝,在母亲的肚子里,已经会用
1 《我们这双手》《科学家的数字武器》已打印 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 手是人类最完美的工具,是文明的反映。 2.给下列加点的字注音。 孤僻( ) 振幅( ) 中枢( ) 区域( ) 韧带( ) 头颅( ) 纠正( ) 称量( ) 3.补充完整下列词语。 永___青春 艰深___涩 受益___浅 独具___眼 乐此不___ 一目___然 ___一无二 扬长___短 4.解释句中加点的词语。 ①对手的崇拜可以追溯到人类的穴居时期。 追溯: ②最初的肢体语言都逐渐被淘汰,除了手势。 淘汰: ③幼年的特征可以焕发成年人的慈爱和养育之心的。 焕发: 5.根据语境,把备选词语填在相应的横线上。 我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的 (1) ,或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚; 没有冬的(2) ,或许我们永远不会知道夏的多姿多彩;没有冬的 (3) ,或许我们永远摆脱不了秋的虚 无怅然。 (真实 肃杀 单凋) 语言表达训练 6.常见的表达方式主要有哪些? 7.“无名指长于食指还是有音乐天分的表现。对英国一个交响乐团乐手的调查表明,那些最 出色的演奏家与其他人相比,无名指比食指相对要长很多。”加点部分有何作用? 8.《科学家的数字武器》一文中古尔德没有对脑量与智力的关系给出明确结论,这是不是本 文的缺陷,为什么? 9.文学常识填空。 ⑴老舍写的小说《__________》,讲述的是旧北京普通的人力车夫祥子的故事。这是老舍最 钟爱的作品。 ⑵英国作家______写的《鲁滨孙漂流记》,塑造了一个孤独而顽强的冒险者形象,“鲁滨孙” 也成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 10.2006 年 5 月,滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请以该市一名中学生的身份 参与活动,相信你一定能做得很好。 ⑴请结合活动的主题,用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。(不超过 20 字) ⑵如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑,请向她推荐一本相关的名著,并说说 你推荐的理由。 课内同步阅读 阅读下列语段,回答 11-13 题。 当人类的胚胎成长到 5 周左右时,手就出现了,但非常小,如同鱼鳍一般。在随后的发育中, 手指慢慢开始成长,手指之间的蹼渐渐退化。到了 11 周的时候,手的关节、肌肉甚至指甲 都已经发育完全。所有的功能已经齐备。一个 20 周大的宝宝,在母亲的肚子里,已经会用
幼嫩的手指给自己的耳朵挠痒了 在400万年的进化史中,人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。这一器 官是力量与智慧的象征,是一个精美的机械结构。每只手有29块骨头,一些六指人还会多 几块。这些骨头由123条韧带联系在一起,由35条强劲的肌肉来牵引,而控制这些肌肉的 是48条神经。整个手掌结构由30多条动脉以及数量众多的小血管来滋养。 11)用一句话概括选文第一段的主要内容。 12.选文第二段主要运用了哪种说明方法?有什么表达作用? 13.语段中划线句子能否删去,为什么? 课外拓展阅读 阅读下列语段,回答14-19题 功能仿生建材 ①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物,每种生物都拥有神奇的特性和功 能。通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能,将极大的提高人类对自然 的适应和改造能力,产生巨大的社会经济效益。这样,一门综合性的学科一一仿生学便应运 而生了。现代仿生学已延伸到很多领域,建材仿生是其应用领域之一。而功能仿生建材又是 建材仿生的突出代表 ②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能,如思 维、感知等,也就是说能够研制出智能化材料。 ③解剖学研究表明,动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一,具有可弯曲 变形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。人们从 这里受到了启发,在一些高层建筑上,应用恰当的装饰材料,将风、光等对建筑产生负面影 响的能量,转化为高层建筑环境所需能量的一部分,化害为利,变废为宝,创造更富有活力 的生存与行为环境,并满足节能的要求。如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程 师,模仿变色蜥蜴的皮肤对环境能做出反应的特点,在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层 皮,通风管道置于双层皮中。夏天可阻挡阳光,减少冷气负荷,冬天双层皮又可用作日光采 集器,加热空气预热空调。这样既达到了装饰的目的,又达到了节能的目的。建筑物的防水 材料一直是个难题,而人和动物的皮肤具有很好的防水性能。汗液可以渗透出来,外面的水 却透不进去。这一巧妙功能,促使人们正在探索皮肤微观结构的奥秘,它将为解决建筑防水 问题开辟新的途径 ④荷叶出污泥而不染,历来为世人所称赞,人们利用这种“荷叶效应”,研制出各种自洁浄、 防污渍材料和涂料,如自洁净玻璃,还有利用自洁净技术生产出的涂层涂覆在水龙头、门窗 等不会沾上手印及污渍等 ⑤目前建筑物所使用的承重材料主要是钢材、木材、石材、混凝土以及钢材和混凝土的组合 材料,这些材料的弹性模量大,即刚度较大,在外力作用下的变形几乎用肉眼看不出来。多 数材料在接近极限荷载时发生突然破坏,使得人们无法进行破坏前的预防。而生物体的功能 之一就是能向外界传达自身的异常状态。例如人体,当睡眠不足的时候,眼睛会充血:体内 被病菌感染时,体温会上升发烧等等,这些都是对自身的异常状态向外传递信号。具有自我 诊断、预告破坏功能的材料就是在这种思想的启发下进行研究的。 ⑥功能仿生材料更加髙级的功能还有自我调节和自我修复功能。即材料能够根据外部荷载的 大小、形状需求等,对自身的承载能力、变形性能等进行自我调整,符合外部作用的需要 这种性能就是自我调节功能。自我修复功能是指材料本身具有类似于自然生物的自我生长、 新陈代谢的功能,对遭受破坏或伤害的部位能够进行自我修复、自愈再生,这样建筑物的寿 命可大大延长,安全性也会得到很大程度的增强。 ⑦智能建材的探索和研究虽然还刚刚起步,但是随着材料科学、电子技术以及自动控制手段
2 幼嫩的手指给自己的耳朵挠痒了。 在 400 万年的进化史中,人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。这一器 官是力量与智慧的象征,是一个精美的机械结构。每只手有 29 块骨头,一些六指人还会多 几块。这些骨头由 123 条韧带联系在一起,由 35 条强劲的肌肉来牵引,而控制这些肌肉的 是 48 条神经。整个手掌结构由 30 多条动脉以及数量众多的小血管来滋养。 11.用一句话概括选文第一段的主要内容。 12. 选文第二段主要运用了哪种说明方法?有什么表达作用? 13.语段中划线句子能否删去,为什么? 课外拓展阅读 阅读下列语段,回答 14-19 题。 功能仿生建材 ①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物,每种生物都拥有神奇的特性和功 能。通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能,将极大的提高人类对自然 的适应和改造能力,产生巨大的社会经济效益。这样,一门综合性的学科——仿生学便应运 而生了。现代仿生学已延伸到很多领域,建材仿生是其应用领域之一。而功能仿生建材又是 建材仿生的突出代表。 ②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能,如思 维、感知等,也就是说能够研制出智能化材料。 ③解剖学研究表明,动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一,具有可弯曲 变形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。人们从 这里受到了启发,在一些高层建筑上,应用恰当的装饰材料,将风、光等对建筑产生负面影 响的能量,转化为高层建筑环境所需能量的一部分,化害为利,变废为宝,创造更富有活力 的生存与行为环境,并满足节能的要求。如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程 师,模仿变色蜥蜴的皮肤对环境能做出反应的特点,在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层 皮,通风管道置于双层皮中。夏天可阻挡阳光,减少冷气负荷,冬天双层皮又可用作日光采 集器,加热空气预热空调。这样既达到了装饰的目的,又达到了节能的目的。建筑物的防水 材料一直是个难题,而人和动物的皮肤具有很好的防水性能。汗液可以渗透出来,外面的水 却透不进去。这一巧妙功能,促使人们正在探索皮肤微观结构的奥秘,它将为解决建筑防水 问题开辟新的途径。 ④荷叶出污泥而不染,历来为世人所称赞,人们利用这种“荷叶效应”,研制出各种自洁净、 防污渍材料和涂料,如自洁净玻璃,还有利用自洁净技术生产出的涂层涂覆在水龙头、门窗 等不会沾上手印及污渍等。 ⑤目前建筑物所使用的承重材料主要是钢材、木材、石材、混凝土以及钢材和混凝土的组合 材料,这些材料的弹性模量大,即刚度较大,在外力作用下的变形几乎用肉眼看不出来。多 数材料在接近极限荷载时发生突然破坏,使得人们无法进行破坏前的预防。而生物体的功能 之一就是能向外界传达自身的异常状态。例如人体,当睡眠不足的时候,眼睛会充血;体内 被病菌感染时,体温会上升发烧等等,这些都是对自身的异常状态向外传递信号。具有自我 诊断、预告破坏功能的材料就是在这种思想的启发下进行研究的。 ⑥功能仿生材料更加高级的功能还有自我调节和自我修复功能。即材料能够根据外部荷载的 大小、形状需求等,对自身的承载能力、变形性能等进行自我调整,符合外部作用的需要, 这种性能就是自我调节功能。自我修复功能是指材料本身具有类似于自然生物的自我生长、 新陈代谢的功能,对遭受破坏或伤害的部位能够进行自我修复、自愈再生,这样建筑物的寿 命可大大延长,安全性也会得到很大程度的增强。 ⑦智能建材的探索和研究虽然还刚刚起步,但是随着材料科学、电子技术以及自动控制手段
的不断进步,必将不断取得新的进展,未来的建筑及所用的材料将走向智能化。 (选自《百科知识》20064,有改动) 14.从文中介绍看,功能仿生建材与常规建材相比,有哪些独特的功能 15请根据第①②的说明,用简洁的语言说说什么是功能仿生建材? 16第③段中画横线句中的“这样”,具体指代什么内容?请用文中原句回答。 17.第⑥段中画横线句中“还有”一词使用欠当,请加以调整或修改,使该句能准确表达出 作者所要表达的意思 改为 18.下列说法符合原文意思的一项是() A.建筑师和工程师部分采用仿生建材建成的布鲁塞尔马蒂尔大厦,体现出了一般大厦所不具 备的节能优势 B模仿人和其他动物皮肤防水性能制造的智能化建材,较好地解决了一直困扰人们的建筑防 水问题。 C利用“荷叶效应”研制出的自洁玻璃是我国制造生产功能仿生建材的成功范例。 D.目前,材料科学、电子技术以及自动控制手段相对滞后的发展现状,影响和阻碍了功能仿 生建材的探索与研究,但这种局面很快将得以改变。 19功能偏重建材只是仿生学运用于建材硏究与制造的一个方面。你能根据自己的理解、认 识或借助联想和想像,另举一类仿生建材或其他仿生的例子吗?要求能简要叙述出仿生原 理,表述力求准确、完整 语言基础知识 1略 2 pi fu shu yu ren lu jiu cheng 3.葆晦匪慧(只)疲了独避 4①追溯:比喻探索事物的由来 ②淘汰:去坏的留好的,去掉不适合的,留下适合的。 ③焕发:振作或显现出。 5.(1)肃杀:(2)单调:(3)真实 语言表达训练 6叙述、描写、说明、议论、抒情。 7加点部分起到限制作用,使下文的观点显得真实可信,语言准确 8略 点拨:答案不固定,只要谈出自己的观点,言之成理即可 9(1)骆驼祥子(2)笛福 10、①1)示例:①妈妈,您辛苦了。②世上只有妈妈好。③母亲,人生的第一任老师。④谁 报得三春晖。(2)德·亚米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家书》:苏霍姆林斯基《关于爰的思 考》 点拨:可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由。 课内同步阅读 11手在胚胎期的生长发育。 12列数字的说明方法,阐明了手是一个精美的机械结构,让读者对人类手的结构有全面地 认识。 13.不能删掉,因为这句话说明一些特殊人的特殊情况,是客观事实存在,去掉了语言表达 就不准确严密了 课外拓展阅读
3 的不断进步,必将不断取得新的进展,未来的建筑及所用的材料将走向智能化。 (选自《百科知识》2006.4,有改动) 14.从文中介绍看,功能仿生建材与常规建材相比,有哪些独特的功能? 15.请根据第①②的说明,用简洁的语言说说什么是功能仿生建材? 16.第③段中画横线句中的“这样”,具体指代什么内容?请用文中原句回答。 17.第⑥段中画横线句中“还有”一词使用欠当,请加以调整或修改,使该句能准确表达出 作者所要表达的意思。 改为: 18.下列说法符合原文意思的一项是( ) A.建筑师和工程师部分采用仿生建材建成的布鲁塞尔马蒂尔大厦,体现出了一般大厦所不具 备的节能优势。 B.模仿人和其他动物皮肤防水性能制造的智能化建材,较好地解决了一直困扰人们的建筑防 水问题。 C.利用“荷叶效应”研制出的自洁玻璃是我国制造生产功能仿生建材的成功范例。 D.目前,材料科学、电子技术以及自动控制手段相对滞后的发展现状,影响和阻碍了功能仿 生建材的探索与研究,但这种局面很快将得以改变。 19.功能偏重建材只是仿生学运用于建材研究与制造的一个方面。你能根据自己的理解、认 识或借助联想和想像,另举一类仿生建材或其他仿生的例子吗?要求能简要叙述出仿生原 理,表述力求准确、完整。 语言基础知识 1.略 2.pì fú shū yù rèn lú jiū chēng 3.葆 晦 匪 慧(只) 疲 了 独避 4.①追溯:比喻探索事物的由来。 ②淘汰:去坏的留好的,去掉不适合的,留下适合的。 ③焕发:振作或显现出。 5.(1)肃杀;(2)单调:(3)真实。 语言表达训练 6.叙述、描写、说明、议论、抒情。 7.加点部分起到限制作用,使下文的观点显得真实可信,语言准确。 8.略 点拨:答案不固定,只要谈出自己的观点,言之成理即可。 9.⑴骆驼祥子 ⑵笛福 10.⑴示例:①妈妈,您辛苦了。②世上只有妈妈好。③母亲,人生的第一任老师。④谁, 报得三春晖。⑵德·亚米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家书》;苏霍姆林斯基《关于爰的思 考》。 点拨:可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由。 课内同步阅读 11.手在胚胎期的生长发育。 12.列数字的说明方法,阐明了手是一个精美的机械结构,让读者对人类手的结构有全面地 认识。 13.不能删掉,因为这句话说明一些特殊人的特殊情况,是客观事实存在,去掉了语言表达 就不准确严密了。 课外拓展阅读
14.要点:①能将作用于建筑物的负面影响的能量,转化为建筑环境所需能量的一部分,化 害为利,并满足节能的要求。②具有独特的防水性能。③具有自洁净,防污渍功能。④具有 自我诊断,预告遭受伤害或破坏的功能。⑤具有自我调节,自我修复功能 点拨:答出其中四个要点即可 15功能仿生建材就是人们通过研究、模仿生物体固有的特性、功能研制出来的,具有或部 分能够实现高级生物功能的智能化建筑材料 点拨:三个要点缺一不可,意思对即可 16在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮,并将通风管道置于双层皮中。 17功能仿生材料还有自我调节和自我修复等高级的功能 点拨:回答“功能仿生建材更加高级的功能是自我调节和自我修复”也可以,调整或修改后 要能准确表达出作者所要表达的意思 19示例:蝙蝠具有靠自身发射并接收超声波分辨物体大小和方位的功能。科硏人员通过硏 究、模仿蝙蝠的功能,硏制出了早已广泛应用于军事、科技领域的超声波雷达。这种雷达能 对相关固定物体进行准确定位,并能提供一定范围内空中移动物体的有关信息。 点拨:能叙述出仿生原理;表述准确、完整。 课后反思
4 14.要点:①能将作用于建筑物的负面影响的能量,转化为建筑环境所需能量的一部分,化 害为利,并满足节能的要求。②具有独特的防水性能。③具有自洁净,防污渍功能。④具有 自我诊断,预告遭受伤害或破坏的功能。⑤具有自我调节,自我修复功能。 点拨:答出其中四个要点即可。 15.功能仿生建材就是人们通过研究、模仿生物体固有的特性、功能研制出来的,具有或部 分能够实现高级生物功能的智能化建筑材料。 点拨:三个要点缺一不可,意思对即可。 16.在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮,并将通风管道置于双层皮中。 17.功能仿生材料还有自我调节和自我修复等高级的功能 点拨:回答“功能仿生建材更加高级的功能是自我调节和自我修复”也可以,调整或修改后 要能准确表达出作者所要表达的意思。 18.A 19.示例:蝙蝠具有靠自身发射并接收超声波分辨物体大小和方位的功能。科研人员通过研 究、模仿蝙蝠的功能,研制出了早已广泛应用于军事、科技领域的超声波雷达。这种雷达能 对相关固定物体进行准确定位,并能提供一定范围内空中移动物体的有关信息。 点拨:能叙述出仿生原理;表述准确、完整。 课后反思
《科学家的数字武器》 教学目标 (一)语文基础知识目标 1.生字 永葆青春bdo捍卫hdn硕大shuo领域y晦涩 hui se 2.形似字 3.需掌握的多音多义字 4.词语 无病脑:没有疾病的正常人的大脑。 捍卫:保卫。 不厌其烦:不知厌烦 乐此不疲:以此为乐,不知疲倦。形容兴趣很浓。 一目了然:一看就明白,形容十分清楚、明白。 晦涩:深奥难懂。 受益匪浅:受到的教益很多、很深 隔行如隔山:不同的行业互不了解。 扬长避短:发扬自己的长处,避开自己的短处。 独具只眼:形容具有独到的见解或独特的眼光,也作“别具只眼”。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思,常指文艺方面。 (二)阅读能力目标 1.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系 2.比较阅读《我》《科》两文表达方式的异同 (三)写作能力目标 能够运用常见的说明方法学习写简单的说明文。 (四)思想教育 体会科学家严谨的治学态度 三.教师建议 (一)《科》文所阐述的数字与科学研究的关系,给读者怎样的印象?举例说明 数字形成比较,使结论非常鲜明深刻:数字精细具体且为多组,给人揭示规律的铁的事 实的印象:化抽象为浅显易懂。可举米老鼠形象的研究为例。详见练习一第2小题。 (二)比较《我》《科》两文读来饶有趣味的原因 都介绍了鲜为人知的新颖知识。不同是:《我》具体生动展示了手的奇妙(如手的结构的静 态细述);《科》的数字武器(尤其是形象说明事物特征的数字比较)及其相关故事有趣。详 见练习一第3小题及练习二第二问 (三)探讨《我》《科》两文表达方式的异同 同为科技说明文,都含介绍、解说、述说三种说明表达方式。前者基本为说明表达方式:后 者为叙述加说明,同时有随笔笔调。详见练习二 (四)查找、辨析《科》文中的成语、熟语 参见练习一第4小题 四.课文讲解 (一)文章主旨 本文强调数字的准确性和科学的关系,同时,也点出了运用、依仗数据的方法是科学的办法 和文学艺术大不相同。这是两种文章技巧,同时也是两种思维方式。在我们学过的文学作品 中,数字往往很夸张,是认真不得的。例如“疑是银河落九天”,谁能证明,天有九层呢?
5 《科学家的数字武器》 二. 教学目标 (一)语文基础知识目标 1. 生字 永葆青春 bǎo 捍卫 hàn 硕大 shuò 领域 yù 晦涩 huì sè 2. 形似字 3. 需掌握的多音多义字 4. 词语 无病脑:没有疾病的正常人的大脑。 捍卫:保卫。 不厌其烦:不知厌烦。 乐此不疲:以此为乐,不知疲倦。形容兴趣很浓。 一目了然:一看就明白,形容十分清楚、明白。 晦涩:深奥难懂。 受益匪浅:受到的教益很多、很深。 隔行如隔山:不同的行业互不了解。 扬长避短:发扬自己的长处,避开自己的短处。 独具只眼:形容具有独到的见解或独特的眼光,也作“别具只眼”。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思,常指文艺方面。 (二)阅读能力目标 1. 理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。 2. 比较阅读《我》《科》两文表达方式的异同。 (三)写作能力目标 能够运用常见的说明方法学习写简单的说明文。 (四)思想教育 体会科学家严谨的治学态度。 三. 教师建议 (一)《科》文所阐述的数字与科学研究的关系,给读者怎样的印象?举例说明。 数字形成比较,使结论非常鲜明深刻;数字精细具体且为多组,给人揭示规律的铁的事 实的印象;化抽象为浅显易懂。可举米老鼠形象的研究为例。 详见练习一第 2 小题。 (二)比较《我》《科》两文读来饶有趣味的原因。 都介绍了鲜为人知的新颖知识。不同是:《我》具体生动展示了手的奇妙(如手的结构的静 态细述);《科》的数字武器(尤其是形象说明事物特征的数字比较)及其相关故事有趣。详 见练习一第 3 小题及练习二第二问。 (三)探讨《我》《科》两文表达方式的异同。 同为科技说明文,都含介绍、解说、述说三种说明表达方式。前者基本为说明表达方式;后 者为叙述加说明,同时有随笔笔调。详见练习二。 (四)查找、辨析《科》文中的成语、熟语。 参见练习一第 4 小题。 四. 课文讲解 (一)文章主旨 本文强调数字的准确性和科学的关系,同时,也点出了运用、依仗数据的方法是科学的办法, 和文学艺术大不相同。这是两种文章技巧,同时也是两种思维方式。在我们学过的文学作品 中,数字往往很夸张,是认真不得的。例如“疑是银河落九天”,谁能证明,天有九层呢?
再如“千里冰封,万里雪飘”,难道千里万里,就都是冰雪? (二)文章思路 本文介绍古尔德作了两篇文章。在第一篇文章中,古尔德介绍了一场“战争”,实际上是 场论争。为了说得形象一点,才用了“战争”这样的字眼。文章的题目叫做《硕大的脑袋, 狭小的心灵》。在第二篇文章中,古尔德研究了从十世纪三十年代以来,米老鼠形体比例的 变化。这篇文章叫做《从生物学的角度向米老鼠致敬》。第一篇是研究著名科学家、文学家 的大脑容量和智慧的关系的,而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被 动地介绍两篇文章,而是从两篇文章中,把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化, 提炼出一个共同点来,不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体,其成功都在于 精确的数字。文章的题目就是“科学家的数字武器”。 (三)文章人物理解 这是一篇讲科学知识的文章,与前面一篇相比,更像是小品,它涉及的题材小,文章的篇幅 也不大。文章里有许多外国人的名字,可能成为学生准确理解的障碍。教师应该把这些人物 关系理清楚。在所有的人物中,关键的是古尔德。这个人是主角,其他人物都是他的科普文 章中的,不要把他和文章中那些人物混为一谈 (四)写作特点 文章简洁明了运用数字说明方法体现说明道理。文章问题提得很干脆,把一切具体的情景排 除掉,直截了当地提出:脑袋的大小与智力有没有关系。然后提出研究的对象是居维叶的头 颅。为了说明自己理论的正确,双方都用了数据。赞成智慧与脑容量成正比的一方,拿出数 据,说居维叶的脑重量是1830克,比人的平均脑容量多了400克。而反对者的数据是,居 维叶的帽子并不比别人的大多少。二者争论,数据比较确切的正方取得了胜利。 表达·交流”综合实际:意趣 学习意图 1.初步了解“意”在写作中的重要性 2.懂得在一篇文章中,“意”必须单一、集中 3.初步懂得什么是“意趣”,如何寻求属于自己的“意趣 二.教师建议 (一)“立意”与谋篇 意”就是主题、论点、中心。“意”,像一条红线,体现了文章的基本意图:统帅着整篇的 枝叶,决定着结构的方式、先后和详略。一切优秀的作品,都是深邃的主题与高超的表现技 巧的统一。历代的写作名家,都重视“立意”,立意的过程,就是思索主题的过程。“意犹帅 也”,“文以意为主”,要“以文传意”“文能达意”。所以,没有明确主题的文章,像是没有 灵魂的行尸走肉。 初学写作经常会在提炼主题上出毛病,例如,信天游,漫无中心;多头绪,主从不分;不点 睛,含义不清:落俗套,立意不新:乱拔髙,观点材料分家等等。出现这些问题,往往是由 于“意在笔后”:事先没有认真思考,脑子还处于朦胧状态,就仓促动笔。要解决这个问题, 就得反其道而行:“意在笔先”,让笔头跟着主题转。在动笔之前,先从掌握到手的素材出发, 把写作意图、文章主题搞清楚,并且围绕这意图、主题通盘构思、全面谋划,待到思虑成熟, 写下提纲,或是打好了腹稿,方可提笔。也就是说,要围绕某一意图去回忆、搜集素材,从 素材中概括、选择出主题,再扣紧主题筛选题材(即意图一一素材—一主题一一题材)。这 是一个复杂过程,往往不是一步到位的,而须经过多次的反复,不应简单直截地按照朦胧的 意图就开始写文章。 (二)文章思路与主题 主题不是贴附在事物表面的现象,而是包含在事物内部的精髓。确立主题(立意),实质上
6 再如“千里冰封,万里雪飘”,难道千里万里,就都是冰雪? (二)文章思路 本文介绍古尔德作了两篇文章。在第一篇文章中,古尔德介绍了一场“战争”,实际上是一 场论争。为了说得形象一点,才用了“战争”这样的字眼。文章的题目叫做《硕大的脑袋, 狭小的心灵》。在第二篇文章中,古尔德研究了从十世纪三十年代以来,米老鼠形体比例的 变化。这篇文章叫做《从生物学的角度向米老鼠致敬》。第一篇是研究著名科学家、文学家 的大脑容量和智慧的关系的,而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被 动地介绍两篇文章,而是从两篇文章中,把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化, 提炼出一个共同点来,不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体,其成功都在于 精确的数字。文章的题目就是“科学家的数字武器”。 (三)文章人物理解 这是一篇讲科学知识的文章,与前面一篇相比,更像是小品,它涉及的题材小,文章的篇幅 也不大。文章里有许多外国人的名字,可能成为学生准确理解的障碍。教师应该把这些人物 关系理清楚。在所有的人物中,关键的是古尔德。这个人是主角,其他人物都是他的科普文 章中的,不要把他和文章中那些人物混为一谈。 (四)写作特点 文章简洁明了运用数字说明方法体现说明道理。文章问题提得很干脆,把一切具体的情景排 除掉,直截了当地提出:脑袋的大小与智力有没有关系。然后提出研究的对象是居维叶的头 颅。为了说明自己理论的正确,双方都用了数据。赞成智慧与脑容量成正比的一方,拿出数 据,说居维叶的脑重量是 1830 克,比人的平均脑容量多了 400 克。而反对者的数据是,居 维叶的帽子并不比别人的大多少。二者争论,数据比较确切的正方取得了胜利。 “表达·交流”综合实际:意 趣 一. 学习意图 1. 初步了解“意”在写作中的重要性。 2. 懂得在一篇文章中,“意”必须单一、集中。 3. 初步懂得什么是“意趣”,如何寻求属于自己的“意趣”。 二. 教师建议 (一)“立意”与谋篇 “意”就是主题、论点、中心。“意”,像一条红线,体现了文章的基本意图;统帅着整篇的 枝叶,决定着结构的方式、先后和详略。一切优秀的作品,都是深邃的主题与高超的表现技 巧的统一。历代的写作名家,都重视“立意”,立意的过程,就是思索主题的过程。“意犹帅 也”,“文以意为主”,要“以文传意”“文能达意”。所以,没有明确主题的文章,像是没有 灵魂的行尸走肉。 初学写作经常会在提炼主题上出毛病,例如,信天游,漫无中心;多头绪,主从不分;不点 睛,含义不清;落俗套,立意不新;乱拔高,观点材料分家等等。出现这些问题,往往是由 于“意在笔后”:事先没有认真思考,脑子还处于朦胧状态,就仓促动笔。要解决这个问题, 就得反其道而行:“意在笔先”,让笔头跟着主题转。在动笔之前,先从掌握到手的素材出发, 把写作意图、文章主题搞清楚,并且围绕这意图、主题通盘构思、全面谋划,待到思虑成熟, 写下提纲,或是打好了腹稿,方可提笔。也就是说,要围绕某一意图去回忆、搜集素材,从 素材中概括、选择出主题,再扣紧主题筛选题材(即意图——素材——主题——题材)。这 是一个复杂过程,往往不是一步到位的,而须经过多次的反复,不应简单直截地按照朦胧的 意图就开始写文章。 (二)文章思路与主题 主题不是贴附在事物表面的现象,而是包含在事物内部的精髓。确立主题(立意),实质上
是综合运用多种能力的思维活动。它要借助于敏锐的感受力,丰富的想象力,严密的综合力 深刻的思辨力,通过对事物的剖析,苦心探寻,才能实现。立意,是作者思想与素材在一定 高度、深度上和谐地结合的过程。这个过程包括: 1探意(思路:表——里),即深挖掘——透过现象探寻本质。在采集素材的同时,就要透 过现象去思索蕴涵在素材之中的思想。要善于在平凡的事物中发现不平凡的意义。每个素材 都蕴涵着一定的主题。同一素材,从不同角度去思索,可能在不同层次上发掘出不止一种的 主题 2.炼意(思路:杂—一精),即立主题—一舍去芜杂抓住精髓。从杂多的角度、主题中,经 过比较,筛选出最佳角度,进而提炼出最佳主题。这样的主题,应是一种正确、深刻而又新 鲜的认识,一种通过个性反映共性的独到见解;它既最恰切地概括了全部素材,又最真诚地 表达了作者的思想感情 3.驭意(思路:点一一线),即定走向——一脉贯通驾驭全文。 把提炼出的主题,从文章的起点坚持到文章的终点。它犹如金线串珍珠,是一条贯穿在材料 之中、段落之间、层次之间的思想脉络,必须一线到底,贯通全文,不可中途偏题、离题, 变更走向 般来说,一篇文章只能有一种“意”(基本目的、意图)。例如《人民科学家的精神风采》 虽然讲到了抵制不正之风、爱国、对金钱的淡漠、淡于“官位”“待遇”等,但是,这些方 面都围绕着一个“意”,就是“坦荡无私的精神风采”。一篇文章能把一种“意”表达清楚就 不错了,“意”多乱文,两个以上的“意”会互相干扰,造成表现的混乱,读来也就不知所 云。对于初中生来说,要努力避免想到什么说什么 (三)意趣的探寻 文章的“意”,从传播的角度说,不只是一种意思或见解的表达,干巴巴的,毫无生气,而 最好具有内在生动性、情感性、趣味性。使读者能感受到所传达的内容,包含着作者生命的 融入和精神的感奋,从而产生阅读的快感和冲动。也就是要追求有“意趣”。有意趣的文章, 不止是表面的好玩、有趣,往往更重要的是拥有实质上的韵味。如《梁思成的故事》,讲述 的是一个拥有了“建筑的灵魂”的人,一个将自己与古建筑融为一体、具有人类视野的人 “我也是辽代的一块木头!”这一点睛之笔,其“意”耐人寻味,诱人、感人、动人 给人以无尽的联想、思考和感叹,这便是文章的“意趣”所在。 意趣,不是写人叙事类文章的专利,在议论说明类的文章中,也是一种必要与可能的追求。 例如《科学家的数字武器》,这是一篇说明为主的文章,作者就把“数字武器”这个“意”, 论说得很有趣:通过讲述布鲁卡与古尔德对人脑袋大小与智力的关系的争论,描述古尔德对 数字的“自相矛盾”的态度与行为,以米老鼠身体各部位的比例的增加,论证“幼态持续学 说”,不但说清了科学家怎样使用数字武器,而且证明了数字武器的作用与局限,文章显得 意趣盎然。 课后反思
7 是综合运用多种能力的思维活动。它要借助于敏锐的感受力,丰富的想象力,严密的综合力, 深刻的思辨力,通过对事物的剖析,苦心探寻,才能实现。立意,是作者思想与素材在一定 高度、深度上和谐地结合的过程。这个过程包括: 1.探意(思路:表——里),即深挖掘——透过现象探寻本质。在采集素材的同时,就要透 过现象去思索蕴涵在素材之中的思想。要善于在平凡的事物中发现不平凡的意义。每个素材 都蕴涵着一定的主题。同一素材,从不同角度去思索,可能在不同层次上发掘出不止一种的 主题。 2.炼意(思路:杂——精),即立主题——舍去芜杂抓住精髓。从杂多的角度、主题中,经 过比较,筛选出最佳角度,进而提炼出最佳主题。这样的主题,应是一种正确、深刻而又新 鲜的认识,一种通过个性反映共性的独到见解;它既最恰切地概括了全部素材,又最真诚地 表达了作者的思想感情。 3. 驭意(思路:点——线),即定走向——一脉贯通驾驭全文。 把提炼出的主题,从文章的起点坚持到文章的终点。它犹如金线串珍珠,是一条贯穿在材料 之中、段落之间、层次之间的思想脉络,必须一线到底,贯通全文,不可中途偏题、离题, 变更走向。 一般来说,一篇文章只能有一种“意”(基本目的、意图)。例如《人民科学家的精神风采》, 虽然讲到了抵制不正之风、爱国、对金钱的淡漠、淡于“官位”“待遇”等,但是,这些方 面都围绕着一个“意”,就是“坦荡无私的精神风采”。一篇文章能把一种“意”表达清楚就 不错了,“意”多乱文,两个以上的“意”会互相干扰,造成表现的混乱,读来也就不知所 云。对于初中生来说,要努力避免想到什么说什么。 (三)意趣的探寻 文章的“意”,从传播的角度说,不只是一种意思或见解的表达,干巴巴的,毫无生气,而 最好具有内在生动性、情感性、趣味性。使读者能感受到所传达的内容,包含着作者生命的 融入和精神的感奋,从而产生阅读的快感和冲动。也就是要追求有“意趣”。有意趣的文章, 不止是表面的好玩、有趣,往往更重要的是拥有实质上的韵味。如《梁思成的故事》,讲述 的是一个拥有了“建筑的灵魂”的人,一个将自己与古建筑融为一体、具有人类视野的人, ——“我也是辽代的一块木头!”这一点睛之笔,其“意”耐人寻味,诱人、感人、动人, 给人以无尽的联想、思考和感叹,这便是文章的“意趣”所在。 意趣,不是写人叙事类文章的专利,在议论说明类的文章中,也是一种必要与可能的追求。 例如《科学家的数字武器》,这是一篇说明为主的文章,作者就把“数字武器”这个“意”, 论说得很有趣:通过讲述布鲁卡与古尔德对人脑袋大小与智力的关系的争论,描述古尔德对 数字的“自相矛盾”的态度与行为,以米老鼠身体各部位的比例的增加,论证“幼态持续学 说”,不但说清了科学家怎样使用数字武器,而且证明了数字武器的作用与局限,文章显得 意趣盎然。 课后反思
基础知识 1.根据拼音写汉字 je()掠遗hai()繁ydn() 丘he()su6()屑 2.给加点的汉字注音 愧怍()荒谬()栖()息嶙()峋褶()皱 3.四字短语填空 眼花()乱惟妙惟()因地制() 销声()迹巧妙绝()名()其实 4.选出没有语病的一项() A.学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右 B.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。 C.中学生是学习的重要阶段 D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。 5.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将 如果我是春雨,我将 二.阅读理解 万能工具一一手 我们的手结构精细。一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、 血管系统 我们的手十分灵巧。翻手为云,覆手为雨,一秒钟内,人的手掌可以转动好几次。在一秒钟 里,钢琴家可用手指击键几十次,快得像流星追月。有人估计,人的双手能做出上亿个动作 有了这双灵巧的手,①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经,②举重运动员抓举起 了几百公斤的重物,③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手,中 国人才建起了雄伟壮观的长城,埃及人才建成了高耸入云的金字塔 我们的手非常勤劳。在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息:手指屈、伸至少 3500万次。连躺在小床上的婴儿,也不时弯曲和摆弄着手指。奇怪的是,在持续活动后他 们很少感到疲劳,不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。 在人的手指中,大拇指是用得最多和最重要的手指。它既能独立活动,又能接触掌心的绝大 部分,还可以和其他手指配合,完成各种动作。人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支 时,都有大拇指的一份功劳。汉字中的“拇”字,就有“指中之母”的意思。紧挨着大拇指 的是食指。它所以有这个名称,是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。与大拇指相比,这个手指 擅长比较精确和细致的动作。由于它可以用来指路,所以又称“指示指”;又因为它能扣扳 机开枪,因而又叫发射指。此外,他还可以用来拨电话,向别人发出警告等。在所有的手指 中,最长的是中指,最短的是小指。小指常被用来挖耳朵,因而有人叫它“耳指”。除了这 四个手指,剩下的就是无名指。这是最不灵活、用得最少的手指,也是最干净的手指 手指是人体感觉最灵敏的一个部位。在比邮票还小的指端上,有着千万个神经细胞,能对接 触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬,还是大小和形状,手指往往一触即知,“了如指掌”。 中医诊断病情的主要方法,就是用手指摸触病人的脉搏,以此作为诊断的一个依据。手和脑 的关系十分密切。在大脑中,负责和指挥手的部位,要比负责和指挥脚及其他器官的部位大 得多。国外有位著名的教育家说过,“儿童的智慧在他的手指上”,因此,他主张通过培养动 手能力,来促进智力发展
8 一. 基础知识 1. 根据拼音写汉字 jié( )掠 遗 hái( ) 繁 yǎn( ) 丘 hè( ) suǒ( )屑 2. 给加点的汉字注音 愧怍( ) 荒谬( ) 栖( )息 嶙( )峋 褶( )皱 3. 四字短语填空 眼花( )乱 惟妙惟( ) 因地制( ) 销声( )迹 巧妙绝( ) 名( )其实 4. 选出没有语病的一项( ) A. 学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B. 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。 5. 仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将_____________ 。 如果我是春雨,我将__________________。 二. 阅读理解 万能工具——手 我们的手结构精细。一只手就有 8 块腕骨、5 根掌骨、14 根指骨、59 条肌肉和发达的神经、 血管系统。 我们的手十分灵巧。翻手为云,覆手为雨,一秒钟内,人的手掌可以转动好几次。在一秒钟 里,钢琴家可用手指击键几十次,快得像流星追月。有人估计,人的双手能做出上亿个动作。 有了这双灵巧的手,①外科医生缝合了直径不到 1 毫米的血管和神经,②举重运动员抓举起 了几百公斤的重物,③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手,中 国人才建起了雄伟壮观的长城,埃及人才建成了高耸入云的金字塔。 我们的手非常勤劳。在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息;手指屈、伸至少 3500 万次。连躺在小床上的婴儿,也不时弯曲和摆弄着手指。奇怪的是,在持续活动后他 们很少感到疲劳,不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。 在人的手指中,大拇指是用得最多和最重要的手指。它既能独立活动,又能接触掌心的绝大 部分,还可以和其他手指配合,完成各种动作。人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支 时,都有大拇指的一份功劳。汉字中的“拇”字,就有“指中之母”的意思。紧挨着大拇指 的是食指。它所以有这个名称,是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。与大拇指相比,这个手指 擅长比较精确和细致的动作。由于它可以用来指路,所以又称“指示指”;又因为它能扣扳 机开枪,因而又叫发射指。此外,他还可以用来拨电话,向别人发出警告等。在所有的手指 中,最长的是中指,最短的是小指。小指常被用来挖耳朵,因而有人叫它“耳指”。除了这 四个手指,剩下的就是无名指。这是最不灵活、用得最少的手指,也是最干净的手指。 手指是人体感觉最灵敏的一个部位。在比邮票还小的指端上,有着千万个神经细胞,能对接 触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬,还是大小和形状,手指往往一触即知,“了如指掌”。 中医诊断病情的主要方法,就是用手指摸触病人的脉搏,以此作为诊断的一个依据。手和脑 的关系十分密切。在大脑中,负责和指挥手的部位,要比负责和指挥脚及其他器官的部位大 得多。国外有位著名的教育家说过,“儿童的智慧在他的手指上”,因此,他主张通过培养动 手能力,来促进智力发展
(选自《读书与成长》,有改动) 6.本文说明的主要问题是什么? 7.从内容上看,划线的三个句子中有一句应删掉,找出来(只写序号)并说明理由 8.本文多处运用列数字的说明方法,试举出一例,并说说其效果。 9.据有关资料介绍,无论是打字、打算盘、弹钢琴等,对儿童的智力发展都是很有利的。 试从文中找出这一说法的依据(一句话即可) 【试题答案】 1.劫骸衍壑琐 2. zuo miu qi lin zhe 3.瞭肖宜匿伦副 5.意思对即可 6.手的功用 7.②与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符 如“在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息;手指屈、伸至少3500万次”,说明 了手的勤劳,体现了说明性文章的客观性 9.手和脑的关系十分密切。 1.辨析词语。 不厌其烦:不嫌麻烦的意思。 乐此不疲:对某事发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦。 独具只眼:形容具有独到的见解或独特的眼光。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思,常指文艺方面。 2.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体,其具体表达方式有什么不同? 《我》文基本表达方式是说明,又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明, 说明也含介绍、解说、述说三种,同时有随笔笔调。 3.选出没有语病的一项(D) A.学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一 C.中学生是学习的重要阶段。 D.我们要注意找出并改正作文中的错别字 4.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗 如果我是清风,我将 如果我是春雨,我将 课后反思
9 (选自《读书与成长》,有改动) 6. 本文说明的主要问题是什么? 7. 从内容上看,划线的三个句子中有一句应删掉,找出来(只写序号)并说明理由。 8. 本文多处运用列数字的说明方法,试举出一例,并说说其效果。 9. 据有关资料介绍,无论是打字、打算盘、弹钢琴等,对儿童的智力发展都是很有利的。 试从文中找出这一说法的依据(一句话即可)。 【试题答案】 1. 劫 骸 衍 壑 琐 2. zuò miù qī lín zhě 3. 瞭 肖 宜 匿 伦 副 4. D 5. 意思对即可 6. 手的功用 7. ② 与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符 8. 如“在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎从不休息;手指屈、伸至少 3500 万次”,说明 了手的勤劳,体现了说明性文章的客观性。 9. 手和脑的关系十分密切。 1.辨析词语。 不厌其烦:不嫌麻烦的意思。 乐此不疲:对某事发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦。 独具只眼:形容具有独到的见解或独特的眼光。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思,常指文艺方面。 2.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体,其具体表达方式有什么不同? 《我》文基本表达方式是说明,又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明, 说明也含介绍、解说、述说三种,同时有随笔笔调。 3. 选出没有语病的一项(D ) A. 学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B. 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。 4. 仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将_____________ 。 如果我是春雨,我将__________________。 课后反思
《细菌的启示》 学习目标 1学习本文如何将抽象,陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 2.了解本文语言表达的特点。 3.把握本文的主题 4培养大家从小热爱科学的精神。 导入 假如世界上的细菌全部被消灭,地球将会是什么样子? 作者 郑也夫,1950年生,现为中国人民大学社会学系教授,博士生导师。主要著作有《走出囚 徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中,北上黑龙江建设兵团852农场务农,当 过农民,八年半后返回北京,后考入首都师范大学历史系,1979年,郑也夫马不停蹄,跳 跃式考入中国社会科学院宗教所,攻读哲学硕士,八十年代中期,郑也夫奔赴美国,攻下“丹 佛”大学社会学硕士,取得双硕士。他对社会生活的杂质,仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本 文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 内容分析 1世界上的物种有哪五类? 原核细胞生物(其中包括细菌),真核细胞生物,真菌,植物和动物。 2细菌有哪些性质和特征? 第一,细菌是生物界当之无愧的元老 第二,细菌无所不在 第三,细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。 第四,细菌的不可毁灭性 第五,细菌靠寄生生存。 3.什么是寄生 所谓寄生就是吃别人,不劳动,不去捕食 4分析句子的修辞手法。 什么叫“寄生”?所谓寄生就是吃别人,不劳动,不去捕食。不但不去捕食,并且不必自 己消化—一—先咀嚼,后进入胃肠,经过复杂的化学过程,然后吸收。采取寄生的策略,这些 事情统统不干,去打猎去采集去干活,那多愚蠢哪!它就吃你,哪儿也不去,就在你体内 你把食物给消化了,它直接吸收到它的身体里 解析:细菌的特点是看不见,摸不着的,讲到“寄生”这样抽象的科学概念时,作者用了 种“拟人化”的修辞手法。好像细菌是有意志、有目的的人,还活灵活现,就在你面前似 5生物进化有哪两个方向? 个是结构往简单化走,另一个往复杂化走 6作者认为对待寄生现象应该有怎样的态度?
10 《细菌的启示》 学习目标 1.学习本文如何将抽象,陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 2.了解本文语言表达的特点。 3.把握本文的主题。 4.培养大家从小热爱科学的精神。 导入 假如世界上的细菌全部被消灭,地球将会是什么样子? 作者 郑也夫,1950 年生,现为中国人民大学社会学系教授,博士生导师。主要著作有《走出囚 徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中,北上黑龙江建设兵团 852 农场务农,当 过农民,八年半后返回北京,后考入首都师范大学历史系,1979 年,郑也夫马不停蹄,跳 跃式考入中国社会科学院宗教所,攻读哲学硕士,八十年代中期,郑也夫奔赴美国,攻下“丹 佛”大学社会学硕士,取得双硕士。他对社会生活的杂质,仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本 文是作者 2003 年 5 月 12 日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 内容分析 1.世界上的物种有哪五类? 原核细胞生物(其中包括细菌),真核细胞生物,真菌,植物和动物。 2.细菌有哪些性质和特征? 第一,细菌是生物界当之无愧的元老。 第二,细菌无所不在。 第三,细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。 第四,细菌的不可毁灭性。 第五,细菌靠寄生生存。 3. 什么是寄生? 所谓寄生就是吃别人,不劳动,不去捕食。 4.分析句子的修辞手法。 什么叫“寄生”?所谓寄生就是吃别人,不劳动,不去捕食。不但不去捕食,并且不必自 己消化——先咀嚼,后进入胃肠,经过复杂的化学过程,然后吸收。采取寄生的策略,这些 事情统统不干,去打猎去采集去干活,那多愚蠢哪!它就吃你,哪儿也不去,就在你体内。 你把食物给消化了,它直接吸收到它的身体里。 解析:细菌的特点是看不见,摸不着的,讲到“寄生”这样抽象的科学概念时,作者用了 一种“拟人化”的修辞手法。好像细菌是有意志、有目的的人,还活灵活现,就在你面前似 的。 5.生物进化有哪两个方向? 一个是结构往简单化走,另一个往复杂化走。 6.作者认为对待寄生现象应该有怎样的态度?