和寨中学课堂教学设计 科目语文编写时间年月日 第二轮修改时间 课题《东施效颦话语授课班 级 教者 知识目标 了解有关作者的文学常识:识记并理解文中生字词。 装 教学目标 能力目标 理解词语在不同情况下的不同含义 情感目标 学习作者条理清楚的写法 教学重点1、学习本文语言亦庄亦谐,耐人寻味的特点 2、学习本文结构安排条理清晰的特点 教学难点理解重点语句的含义 计划课时 二课时 课型 过程设计 第一轮教学设计 补充与修改 第一课时 提问引题: 请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产 生的意义 作者简介: 作家简介:王蒙(1934~)自然情况:当代作家。河北南 皮人,生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948 年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953 年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部 新来的年轻人》,由此被错划为右派。1958年后在京郊劳动改 造。19%62年调北京师范学院任教。1963年起赴新疆生活、工 作了10多年。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》 主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会 中心中国分会副会长等职。这时期著有长篇小说《活动变人 形》、《暗杀一3322》、《季节三部曲》(《恋爱的季节》、《失态的 季节》、《踌躇的季节》),中篇小说《布礼》、《蝴蝶》《杂色》 《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说,小说 集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》,诗集《旋转的 秋千》,作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、 《王蒙选集》、《王蒙集》,散文集《轻松与感伤》、《一笑集》, 文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王 蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》,专著《红楼启示录》,自选 集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇 小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国 外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历 程,他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻,而且乐 观向上、激情充沛,井在创作中进行不倦的探索和创新,成为 新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 分组探究,质疑解难
和寨中学课堂教学设计 科目 语文 编写时间 年月日 第二轮修改时间 年 月 日 课题 《东施 效颦 话语 词》 授课班 级 教者 教学目标 知识目标 了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。 能力目标 理解词语在不同情况下的不同含义。 情感目标 学习作者条理清楚的写法。 教学重点 1、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。 2、学习本文结构安排条理清晰的特点。 教学难点 理解重点语句的含义 计划课时 二课时 课型 教 学 过 程 设 计 第一轮教学设计 补充与修改 第一课时 一、提问引题： 请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产 生的意义。 二、作者简介： 作家简介：王蒙（1934～）自然情况：当代作家。河北南 皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948 年加入中国共产党。1950 年从事青年团的区委会工作。1953 年创作长篇小说《青春万岁》。1956 年发表短篇小说《组织部 新来的年轻人》，由此被错划为右派。1958 年后在京郊劳动改 造。1962 年调北京师范学院任教。1963 年起赴新疆生活、工 作了 10 多年。1978 年调北京市作协工作。后任《人民文学》 主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会 中心中国分会副会长等职。这时期著有长篇小说《活动变人 形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的 季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、 《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说 集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的 秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、 《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》， 文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王 蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选 集《琴弦与手指》以及 10 卷本《王蒙文集》等。其中有多篇 小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国 外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历 程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐 观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为 新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 三、分组探究，质疑解难。 装 订 线
1、积累词语: 东施效颦 )顺手牵羊进谗( )诬()陷 贬()意 谦逊()反馈()时髦() 示瑕求疵()拈()花惹草嗲()推敲 媒妁()之言差强人意惩前毖()后 斟酌( )指名道姓 2、本文作者列举语词的本义和新产生的意义,其目的是 为了什么? 对我们学习写作有何帮助? 3、本文作者在语言表达上有何特点?对于我们在日常口 语交际方面有何借鉴意义? 第二课时 4、如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的 连载文章《在语词的密林里》,很感兴趣。忍不住东施效颦, 到密林里览览胜,顺手牵羊,‘乱砍乱伐’一下”一句话? (学生合作探究,教师巡回指导,不求千篇一律,但求言 之成理。) 四、课堂拓展练习 请用“聪明”“愚蠢”两个词语,结合自已写作,仿照本 文“效颦”一下。 五、课后练习 辨析《人民科学家的精神风采》中的“报告”“反映”的 含义。 钱到外地做学术报告的“报告”是“演讲”“讲话”的意 思,是上对下的走向。钱老接到这个报告的“报告”是有关部 门向他通报消息的意思,是下对上的走向。周恩来接到钱的请 辞报告、钱给张爱萍写报告以及张接到钱的报告的“报告”, 是下对上“反映情况”的意思,并且包含请求批准之意,在现 代公文中称为“请示”(只反映、汇报情况而不要求批准的, 公文中才称为“报告”。王蒙文章中有“请示”一词,但未做 如此区分)。文中出现的“别人对你有反映”一句中的“有反 映”就是“有批评性意见”,甚至己形成“舆论(群众言论)” 的状态:换句通俗的话,就是“群众(或轻一点:人家)对你 有看法” 第二题 试仿照本文,述说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和 新产生意义 滑坡:滑坡中的“滑”本义是滑动。滑坡原为地质学的术 语,指地表斜坡上大量土石整体地向下滑动的自然现象。就像 反映、反应、反馈等自然科学的术语转用到社会生活中一样 滑坡也被运用到当代的社会生活中,如“经济滑坡“产量滑坡” “他的成绩出现滑坡现象”等。引用到社会生活后,有的侧重 指正在发生的不断下跌、一直下降的现象,如上述几词均是;
1、积累词语： 东施效颦（ ） 顺手牵羊 进谗（ ）诬（ ）陷 贬（ ）意 谦逊（ ）反馈（ ） 时髦（ ） 示瑕求疵（ ） 拈（ ）花惹草 嗲（ ） 推敲 媒妁（ ）之言 差强人意 惩前毖（ ）后 斟酌（ ） 指名道姓 2、本文作者列举语词的本义和新产生的意义，其目的是 为了什么？ 对我们学习写作有何帮助？ 3、本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口 语交际方面有何借鉴意义？ 第二课时 4、如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的 连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦， 到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？ （学生合作探究，教师巡回指导，不求千篇一律，但求言 之成理。） 四、课堂拓展练习: 请用“聪明”“愚蠢”两个词语，结合自已写作，仿照本 文“效颦”一下。 五、课后练习 第一题 辨析《 人民科学家的精神风采》中的“报告”“反映”的 含义。 钱到外地做学术报告的“报告”是“演讲”“讲话”的意 思，是上对下的走向。钱老接到这个报告的“报告”是有关部 门向他通报消息的意思，是下对上的走向。周恩来接到钱的请 辞报告、钱给张爱萍写报告以及张接到钱的报告的“报告”， 是下对上“反映情况”的意思，并且包含请求批准之意，在现 代公文中称为“请示”（只反映、汇报情况而不要求批准的， 公文中才称为“报告”。王蒙文章中有“请示”一词，但未做 如此区分）。文中出现的“别人对你有反映”一句中的“有反 映”就是“有批评性意见”，甚至已形成“舆论（群众言论）” 的状态；换句通俗的话，就是“群众（或轻一点：人家）对你 有看法”。 第二题 试仿照本文，述说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和 新产生意义。 滑坡：滑坡中的“滑”本义是滑动。滑坡原为地质学的术 语，指地表斜坡上大量土石整体地向下滑动的自然现象。就像 反映、反应、反馈等自然科学的术语转用到社会生活中一样， 滑坡也被运用到当代的社会生活中，如“经济滑坡“产量滑坡” “他的成绩出现滑坡现象”等。引用到社会生活后，有的侧重 指正在发生的不断下跌、一直下降的现象，如上述几词均是；
有的更侧重于表示下滑的趋势,并且包含阻止下滑的困难,如 说“要坚决阻止经济的滑坡现象”,表示的正是这个含义。这 后一义虽然在词语运用上和滑坡的原本意义有不同,但变化还 不大。《克》 文中的“滑坡论证”变化就大了。它不一定指下降、下跌 它借用滑坡现象,指迈出第一步后,难以阻挡的后续趋势。以 上变化都多少反映了现代社会科技、经济的迅猛发展所带来的 管理的难度。 刹车:原为交通、工业用语,指用制动装置止住车的行进 或停止动力来源,使机器停止运转。“刹车坏了”是把它转义 指称那个制动装置(汽车上即指那个“闸”)。运用到人的行为 现象领域后,指将那些正在进行的尤其是热衷进行着的行为 活动,强行停止下来。更多的时候又突出了“立即”制止的意 思:新产生此义,大约跟刹车突然停止有关。为此,往往还加 上速度意义的副词以示强调,如“赶快刹车”“立即刹车”等。 《克》文中所用(必须在开始就刹车),就是“立即”制止、“立 即”停止的意思。此新义的产生也大概跟现代人类复杂频繁的 活动有关。 军备竞赛:原为军事、政治用语。军备指常备军和武器等 军事装备。军备竞赛原专指敌对国家间为使自己处于优势地位 而竞相扩充军备的行为。后使用到其他领域,指其他敌对双方 或竞争对手间为使自己处于优势地位竞相壮大自己实力的行 为。变化的情况,一是将专指的军备泛指为一般的实力,这是 词义的扩大;二是在使用上扩展到非敌对关系的竞争双方间 如体育竞技的双方。《细》文中人类和病毒间的“军备竞赛” 是在敌对双方的意义上用的,具体释义应为:竞相壮大自己战 胜敌手的实力。此词的转移、扩大使用,一是反映了二十世纪 的军事活动对社会各领域的强大影响,二是反映了现代社会间 的竞争的今非昔比之状。 第三题 选择一两个你常用的词语,仿照本文“效颦”一下。 免疫力:本意是生物不受某种病害感染的防御能力。如: 如果没有见过风雨,没有取得免疫力,遇到错误意见就不能打 胜仗。则是比喻人们抵御错误思想、行为侵袭的能力。 2.感冒”原意是一种病症,而在“他这个人对唱歌不感冒 中则是“感兴趣”意思。(供参考) 六、布置作业: 课后练习一、二
有的更侧重于表示下滑的趋势，并且包含阻止下滑的困难，如 说“要坚决阻止经济的滑坡现象”，表示的正是这个含义。这 后一义虽然在词语运用上和滑坡的原本意义有不同，但变化还 不大。《克》 文中的“滑坡论证”变化就大了。它不一定指下降、下跌， 它借用滑坡现象，指迈出第一步后，难以阻挡的后续趋势。以 上变化都多少反映了现代社会科技、经济的迅猛发展所带来的 管理的难度。 刹车：原为交通、工业用语，指用制动装置止住车的行进， 或停止动力来源，使机器停止运转。“刹车坏了”是把它转义 指称那个制动装置（汽车上即指那个“闸”）。运用到人的行为 现象领域后，指将那些正在进行的尤其是热衷进行着的行为、 活动，强行停止下来。更多的时候又突出了“立即”制止的意 思；新产生此义，大约跟刹车突然停止有关。为此，往往还加 上速度意义的副词以示强调，如“赶快刹车”“立即刹车”等。 《克》文中所用（必须在开始就刹车），就是“立即”制止、“立 即”停止的意思。此新义的产生也大概跟现代人类复杂频繁的 活动有关。 军备竞赛：原为军事、政治用语。军备指常备军和武器等 军事装备。军备竞赛原专指敌对国家间为使自己处于优势地位 而竞相扩充军备的行为。后使用到其他领域，指其他敌对双方 或竞争对手间为使自己处于优势地位竞相壮大自己实力的行 为。变化的情况，一是将专指的军备泛指为一般的实力，这是 词义的扩大；二是在使用上扩展到非敌对关系的竞争双方间， 如体育竞技的双方。《细》文中人类和病毒间的“军备竞赛” 是在敌对双方的意义上用的，具体释义应为：竞相壮大自己战 胜敌手的实力。此词的转移、扩大使用，一是反映了二十世纪 的军事活动对社会各领域的强大影响，二是反映了现代社会间 的竞争的今非昔比之状。 第三题 选择一两个你常用的词语，仿照本文“效颦”一下。 1.免疫力：本意是生物不受某种病害感染的防御能力。如： 如果没有见过风雨，没有取得免疫力，遇到错误意见就不能打 胜仗。则是比喻人们抵御错误思想、行为侵袭的能力。 2.感冒”原意是一种病症，而在“他这个人对唱歌不感冒” 中则是“感兴趣”意思。（供参考） 六、布置作业： 课后练习一、二、三