市建设实例多采用多媒体方式,使学生达到理性思考与感性认识相结合的目的 2.作业方面: 布置作业的目的是培养学生具备初步理论研究的能力。作业采用课外完成的方式进行, 可布置2~3个大作业。作业选题可为对中国城市建设发展的脉络研究,或对城市建设个案 的解析,也可以布置读书报告 3.考试环节: 考试以闭卷的方式进行,题型可由填空题、选择题、判断题、绘图题、简答题、论述题 等多种方式组成。 总评成绩可由卷面成绩与作业成绩组成 四、实践教学环节 本课程与后一学期的《城市测绘》课程相结合,通过测绘一些历史文化名城了解中国古 代城市的空间、肌理、尺度、布局特征等。 五、学时分配 学时分配 合计 讲课习题课实验课上机课讨论课其他 12345 112666 112666 6 合计 六、教学内容更新说明 由于本课程的通用教材较为陈旧,故在教学展开过程中编写了一定量的讲义进行补充,市建设实例多采用多媒体方式，使学生达到理性思考与感性认识相结合的目的。 2．作业方面： 布置作业的目的是培养学生具备初步理论研究的能力。作业采用课外完成的方式进行， 可布置 2~3 个大作业。作业选题可为对中国城市建设发展的脉络研究，或对城市建设个案 的解析，也可以布置读书报告。 3．考试环节： 考试以闭卷的方式进行，题型可由填空题、选择题、判断题、绘图题、简答题、论述题 等多种方式组成。 总评成绩可由卷面成绩与作业成绩组成。 四、实践教学环节 本课程与后一学期的《城市测绘》课程相结合，通过测绘一些历史文化名城了解中国古 代城市的空间、肌理、尺度、布局特征等。 五、学时分配 章 学 时 分 配 合计 讲课 习题课 实验课 上机课 讨论课 其他 1 1 1 2 1 1 3 2 2 4 6 6 5 6 6 6 6 6 合计 24 60 六、教学内容更新说明 由于本课程的通用教材较为陈旧，故在教学展开过程中编写了一定量的讲义进行补充