(四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒 体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像 其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了 本课程的全部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和 强化学生对公务员制度专业知识与就业取向。 第三章公务员职位分类制度 一)目的与要求 通过本章的学习掌握以下内容：分清职位分类与品位分类的不同特点、把握我 国公务员职位分类制度的特色、掌握职位分类的意义和标准、全面理解和把握我国公 务员领导职务与非领导职务等次以及职务与级别之间的对应关系。 (二)教学内容 第 ,主要内容 本节的主要内容主要是职位分类与品位分类的概念、特点、优缺点以及区别，建 立职位分类制度的意义和标准、公务员职位分类的原则和内容，前提工作和操作步骤 以及我国公务员领导职务与非领导职务等次以及职务与级别之间的对应关系。 2其木搏令和知识占 职 的含义手 特 (2)职位分类与品位分类的概念、特点以及优缺点 (3)职位分类与品位分类的形成与发展 (4)公务员分类制度的发展趋势 (5)我闲用家行政机关实行职位分类制度 务员职位分类的意义 ○职位分为因家公务负的录用和督升提供了科学依报 ②职位分类是国家公务员的考核有了客观标准 ③职位分类为国家公务员培训提供科学依据 ④职位分类为律立机关工作责任制、克服官修主义创浩了条件 ⑤职位分类为国家公务员实行合理的职级工资制度奠定了基础 ⑥职位分 手机 定职位数目和工资标准有了确定的依据 (7)公务员职位分类的标准 ①职系说明书：职系概念、职系作用、职系构成 ②职级规范：职级概念、职级作用、职级构成 ③职标准，职等令、 职等划分目的、职等构成 (8)公务员职位分类的原 ①兼顾原贝 ②活用原则6 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒 体应用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像， 其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了 本课程的全部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和 强化学生对公务员制度专业知识与就业取向。 第三章 公务员职位分类制度 （一）目的与要求 通过本章的学习掌握以下内容：分清职位分类与品位分类的不同特点、把握我 国公务员职位分类制度的特色、掌握职位分类的意义和标准、全面理解和把握我国公 务员领导职务与非领导职务等次以及职务与级别之间的对应关系。 （二）教学内容 第一节 1.主要内容 本节的主要内容主要是职位分类与品位分类的概念、特点、优缺点以及区别，建 立职位分类制度的意义和标准、公务员职位分类的原则和内容，前提工作和操作步骤 以及我国公务员领导职务与非领导职务等次以及职务与级别之间的对应关系。 2.基本概念和知识点 （1）职位的含义和特征 （2）职位分类与品位分类的概念、特点以及优缺点 （3）职位分类与品位分类的形成与发展 （4）公务员分类制度的发展趋势 （5）我国国家行政机关实行职位分类制度 （6）公务员职位分类的意义 ①职位分类为国家公务员的录用和晋升提供了科学依据 ②职位分类是国家公务员的考核有了客观标准 ③职位分类为国家公务员培训提供科学依据 ④职位分类为建立机关工作责任制、克服官僚主义创造了条件 ⑤职位分类为国家公务员实行合理的职级工资制度奠定了基础 ⑥职位分类使政府机关确定职位数目和工资标准有了确定的依据 （7）公务员职位分类的标准 ①职系说明书：职系概念、职系作用、职系构成 ②职级规范：职级概念、职级作用、职级构成 ③职等标准：职等概念、职等划分目的、职等构成 （8）公务员职位分类的原则 ①兼顾原则 ②适用原则