(4)突然(放音乐)描述:雷声大作,先是一,接着一,什么 叫大雨如注,你还知道哪些词是形容雨大的?(倾盆大雨狂风 暴雨滂沱大雨) 【设计意图】:教学中,让学生养成积累词语的好习惯。 (5)雨下得这么大,刚才那娇艳欲滴、芳香扑鼻的蔷薇花怎么 样了呢?请快速地到课文中找一找 出示:滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇 嫩纤弱,毫无抵抗能力 指名读。指导“滂沱”一词的书写以及意思 (6)暴雨前和暴雨时的蔷薇是完全不一样的姿态,我们对比着 来读读,读完后你有什么感受? 出示:林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红 粉红的,芳香扑鼻 出示:滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇 嫩纤弱,毫无抵抗能力 (a)指导学生对比着来读一读,你会怎么做? (b)交流。萨沙又是怎么做的呢? 【设计意图】:对比朗读文本,奠定了学生关爱野蔷薇的情感基（4）突然（放音乐）描述：雷声大作，先是—，接着—，什么 叫大雨如注，你还知道哪些词是形容雨大的？（倾盆大雨 狂风 暴雨 滂沱大雨） 【设计意图】：教学中，让学生养成积累词语的好习惯。 （5）雨下得这么大，刚才那娇艳欲滴、芳香扑鼻的蔷薇花怎么 样了呢？请快速地到课文中找一找。 出示：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇 嫩纤弱，毫无抵抗能力。 指名读。指导“滂沱”一词的书写以及意思。 （6）暴雨前和暴雨时的蔷薇是完全不一样的姿态，我们对比着 来读读，读完后你有什么感受？ 出示：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红 粉红的，芳香扑鼻。 出示：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇 嫩纤弱，毫无抵抗能力。 （a）指导学生对比着来读一读,你会怎么做？ （b）交流。萨沙又是怎么做的呢？ 【设计意图】：对比朗读文本，奠定了学生关爱野蔷薇的情感基