课柱成统构成发比例考核方式目标值 评价细则 对应课往日标 主考查学生的沟通能力、解决问题 能力、应变能力和团队合作能力。以 小如讨论a1 分组讨论 100 误柱目标1、2、3 组为单位，组员内部讨论，对组内每 位成员在实习中的表现造行评价。 根据学生谋程设计参与情况、对设计 分配任务的完成情况、整个国队 情况确定实习表现成锁。考械方法 过程表现am 过往表现 100 以组为单位，根据团队任条究成与因 误柱目桥1、2、3 队边作特泥给团队平均分年撼据冬 组司的案习杰度，个人任条完成诗沉 对年个组员分数进行调整 根据课程设计报寺确定成锁，课程话 课柱设计成米a 课程设计 成果 100 计报告内容包括设计内家介绍、道路 深程目标1、2、3 平、飒、横断面谈计和线路设计成果 设计牧获总站等内容 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：4，为平时成绩对应课程目标1的得分，OA 为平时成绩对应课程目标1的目标分值，为为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S,为课程目标的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 实际平 评价方式 日标分值 均分 目标达咸评价值 小组讨论 044=30 Au- aA ta.A taA 课程目标1 过程表现 04a=30 a0A-,+a,04-,+a,04 课柱设计成果 0A.=30 小组讨论 04.1=30 ,tad,+ah S2= 课日标2 a041+a,04.2+a,04 过表现 042.2=30 ——4—— 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 评价细则 对应课程目标 小组讨论 a1 分组讨论 100 主要考查学生的沟通能力、解决问题 能力、应变能力和团队合作能力。以 组为单位，组员内部讨论，对组内每 位成员在实习中的表现进行评价。 课程目标 1、2、3 过程表现 a2 过程表现 100 根据学生课程设计参与情况、对设计 分配任务的完成情况、整个团队协作 情况确定实习表现成绩。考核方法： 以组为单位，根据团队任务完成与团 队协作情况给团队平均分，再根据各 组员的实习态度、个人任务完成情况 对每个组员分数进行调整。 课程目标 1、2、3 课程设计成果 a3 课程设计 成果 100 根据课程设计报告确定成绩。课程设 计报告内容包括设计内容介绍、道路 平、纵、横断面设计和线路设计成果、 设计收获总结等内容。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai为平时成绩对应课程目标 i 的得分， OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值，γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平 均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.3 小组讨论 OA1-1=30 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            过程表现 OA1-2=30 A1-2 课程设计成果 OA1-3=30 A1-3 课程目标 2 0.3 小组讨论 OA2-1=30 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            过程表现 OA2-2=30 A2-2