22跨越海峡的生命桥 1、认识生字8个,会写“峡、桂、移”等12个字,能正 确读写“海峡、桂树、移植、台湾、彼岸、袭击余震、满 怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。 教学 2、理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情,感受生 目标 命的珍贵和爱心的无价。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 1、抄写自己喜欢的句子。 教学 理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情 重点难点 1、收集两岸同胞互相关爱帮助的故事。 课前准备 2、一张中国地图。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 导入新课 1、谈话:《搭石》的作者从不起眼的小事中发现了人间的真情。今天要 学习的却是从挽救生命的大事中去赞美两岸同胞的骨肉亲情。 2、揭题。出示地图(或课件),引导学生理解“台湾海峡”,适当讲解 些两岸现状,突出两岸同胞的亲情。指导写“湾、峡”。 整体感知 1、自由读,用一两句话概括课文的主要内容。(注意时、地、人、事这 四要素) 2、从地图上找出“杭州市”和“台湾花莲”,理解“跨越”。 3、思考:“生命桥”在课文中指什么? 自学生字词 l、自学,互教互帮,借助拼音读准确 2、分类检査读音:a,8个生字词;L其他注音的字词。注意区分:平舌22 跨越海峡的生命桥 教 学 目 标 1、认识生字 8 个，会写“峡、桂、移”等 12 个字，能正 确读写“海峡、桂树、移植、台湾、彼岸、袭击余震、满 怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等 12 个词语。 2、理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生 命的珍贵和爱心的无价。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 1、抄写自己喜欢的句子。 教 学 重点难点 理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。 课前准备 1、收集两岸同胞互相关爱帮助的故事。 2、一张中国地图。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 导入新课 1、谈话：《搭石》的作者从不起眼的小事中发现了人间的真情。今天要 学习的却是从挽救生命的大事中去赞美两岸同胞的骨肉亲情。 2、揭题。出示地图(或课件)，引导学生理解“台湾海峡”，适当讲解一 些两岸现状，突出两岸同胞的亲情。指导写“湾、峡”。 整体感知 1、自由读，用一两句话概括课文的主要内容。(注意时、地、人、事这 四要素) 2、从地图上找出“杭州市”和“台湾花莲”，理解“跨越”。 3、思考：“生命桥”在课文中指什么? 自学生字词 1、自学，互教互帮，借助拼音读准确。 2、分类检查读音：a，8 个生字词；L 其他注音的字词。注意区分：平舌