4性格类型 四、能力 1能力的概念 2能力的种类 五、自我意识 1自我意识的概念 2自我意识的成分 2自我意识的作用 4中学生自我意识发展的特点 第二节社会性的发展与教育 一、中小学生社会性发展 二、中小学生同伴团体的发展 三、中小学生亲社会行为的发展 四、中小学生性别角色的发展 (三)、重点难点： 气质类型、性格结构、；掌握个性心理特征的构成以及影响因素；依据学生个性心理发展特点分析教育现象并指导 教学。 (四)、教学基本要求 (1)教学环节：复习诱发导入讲授回顾小结 (2)教学方法：讲授与讨论 (3)教学手段：多媒体 (4)作业布置 1个性有鄂些特征？ 2气质的类型有哪些？请分析自己或两个同学的气质类型 3什么是性格？请举例说明之， 4性格形成的原因有哪些？评析自己性格形成的过程。。 5中小学生自我意识如何形成的？ 第六章中小学生品德的发展与敕育 重点和难点：理解品德、道德、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等主要概念。柯尔伯格道德发展阶段理 论及启示：中小学生品德发展的影响因素与特点。结合中小学生品的发展的特点，如何培养其良好的道德品质， 教学要求：本课程的教学应通过课堂讲授、讨论、敦育实践和课外活动等，让学生了解研究少年儿童心理的常用方 法：培养他们研究中小学生和教育工作中的心理学问题的兴趣：提高学生的自我心理品质和思想道德修养：对学生 进行科学世界观的教育。 敦学内容 第一节品德的实质与结构 一、品德的实质 二、品德的心理结构 第二节品德形成的一般过程及影响因素4性格类型 四、能力 1能力的概念 2能力的种类 五、自我意识 1自我意识的概念 2自我意识的成分 2自我意识的作用 4中学生自我意识发展的特点 第二节 社会性的发展与教育 一、中小学生社会性发展 二、 中小学生同伴团体的发展 三、中小学生亲社会行为的发展 四、中小学生性别角色的发展 （三）、重点难点： 气质类型、性格结构、；掌握个性心理特征的构成以及影响因素；依据学生个性心理发展特点分析教育现象并指导 教学。 （四）、教学基本要求： （1）教学环节：复习 诱发导入 讲授 回顾小结 （2）教学方法：讲授与讨论 （3）教学手段：多媒体 （4）作业布置 1个性有哪些特征？ 2气质的类型有哪些？请分析自己或两个同学的气质类型 3什么是性格？请举例说明之。 4性格形成的原因有哪些？评析自己性格形成的过程。。 5中小学生自我意识如何形成的？ 第六章 中小学生品德的发展与教育 重点和难点：理解品德、道德、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等主要概念。柯尔伯格道德发展阶段理 论及启示；中小学生品德发展的影响因素与特点。结合中小学生品的发展的特点，如何培养其良好的道德品质。 教学要求：本课程的教学应通过课堂讲授、讨论、教育实践和课外活动等，让学生了解研究少年儿童心理的常用方 法；培养他们研究中小学生和教育工作中的心理学问题的兴趣；提高学生的自我心理品质和思想道德修养；对学生 进行科学世界观的教育。 教学内容： 第一节 品德的实质与结构 一、品德的实质 二、品德的心理结构 第二节 品德形成的一般过程及影响因素