知识点: 1教育发展的阶段有哪些? 1.教育的概念 2.教育的要素 3.教育学的研究对象 4.教育学产生与发展过程中的代表人物及其 思想 第二章教育功能 自学内容:教育的人口功能 2.1教育功能的涵义、类型 课堂作业: 2.2教育的个体发展功能 1.“孟母三迁”带来的启示是什么? 2.3教育的社会发展功能 课外作业: 知识点: 1辨析:“我们日常所见的人中,他们之所以或 1.教有功能的涵义和类型 2.教育的社会发展功能 好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的 3.教育的个体发展功能 教育所决定的。” 自学内容:马克思主义关于全面发展学说的基 第三章教育方针及目的 本观点 课堂作业: 3.1教育方针 1教育目的的内涵是什么? 3.2教育目的 2.我国教育目的的精神实质是什么? 知识点: 课外作业: 1.教有方针的内涵和当下的基本内容 2.我国的教育目的及其精神实质 1.有人说:“智育不好出次品,体育不好出废 品、德有不好出危险品”。你认可这一说法吗? 请联系德、智、体三者的关系说说你的看法。 第四章学校教育制度 自学内容:教育制度概述 4.1教育制度概述 课堂作业: 4.2现代学校教育制度 1.双轨学制、单轨学制、分支型学制的区别是 4.3我国现行学校教育制度 什么? 知识点: 课外作业: 1.教育制度的含义 1.我国现行学校教育制度的发展趋势是什 2.学校教育制度的类型 么? 3我国现行学校教育制度的改革内容 自学内容:《幼儿园教师专业标准(试行)》和 《小学教师专业标准(试行)》 第五章教师与学生 课堂作业: 1结合求学经历,以小组为单位模拟课堂教学 5.1教师 5.2学生 场景。 2如何看待教师的职业?有人说当老师很筒 5.3师生关系 单。任何人都可以当? 知识点: 课外作业: 1教师劳动的特点、教师的素养 2.学生的特点 1如果学生上课看课外书、玩手机、睡觉等, 老师能不能干涉?如何理解学生自由与学校 3.良好师生关系的构建 纪律之间的关系? 2.陶行知先生曾说过一句话:“你的教鞭下有瓦 特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。4 知识点: 1. 教育的概念 2. 教育的要素 3. 教育学的研究对象 4. 教育学产生与发展过程中的代表人物及其 思想 1.教育发展的阶段有哪些? 第二章 教育功能 2.1 教育功能的涵义、类型 2.2 教育的个体发展功能 2.3 教育的社会发展功能 知识点: 1. 教育功能的涵义和类型 2. 教育的社会发展功能 3.教育的个体发展功能 自学内容:教育的人口功能 课堂作业: 1. “孟母三迁”带来的启示是什么? 课外作业: 1.辨析:“我们日常所见的人中,他们之所以或 好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的 教育所决定的。” 第三章 教育方针及目的 3.1 教育方针 3.2 教育目的 知识点: 1.教育方针的内涵和当下的基本内容 2.我国的教育目的及其精神实质 自学内容:马克思主义关于全面发展学说的基 本观点 课堂作业: 1.教育目的的内涵是什么? 2.我国教育目的的精神实质是什么? 课外作业: 1. 有人说:“智育不好出次品,体育不好出废 品、德育不好出危险品”。你认可这一说法吗? 请联系德、智、体三者的关系说说你的看法。 第四章 学校教育制度 4.1 教育制度概述 4.2 现代学校教育制度 4.3 我国现行学校教育制度 知识点: 1.教育制度的含义 2.学校教育制度的类型 3.我国现行学校教育制度的改革内容 自学内容:教育制度概述 课堂作业: 1. 双轨学制、单轨学制、分支型学制的区别是 什么? 课外作业: 1. 我国现行学校教育制度的发展趋势是什 么? 第五章 教师与学生 5.1 教师 5.2 学生 5.3 师生关系 知识点: 1.教师劳动的特点、教师的素养 2.学生的特点 3.良好师生关系的构建 自学内容:《幼儿园教师专业标准(试行)》和 《小学教师专业标准(试行)》 课堂作业: 1.结合求学经历,以小组为单位模拟课堂教学 场景。 2.如何看待教师的职业?有人说当老师很简 单。任何人都可以当? 课外作业: 1.如果学生上课看课外书、玩手机、睡觉等, 老师能不能干涉?如何理解学生自由与学校 纪律之间的关系? 2.陶行知先生曾说过一句话:“你的教鞭下有瓦 特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生