罗殆尽。这是继宋徽宗宣和内府后最全的一次汇集”得出结论,这两句是在强调 对存世作品收集的完全、完整,引导学生注意不是单纯指数量上的多少。B项根 据第二段开头“书画收藏历来有官、私收藏两个方面,又总是时聚时散,官私递 藏”得出结论,引导学生注意理解“聚”“散”的含义,根据语境,“聚”对应 “官藏”,“散”对应“私藏”,而“递”有“轮流、更替”义。“聚”与“散 是相对的,“官藏”与“私藏”亦是相对的,因为藏品的总数是一定的。D项根 据最后一段“其成果体现在……”得出结论,“其”指代的是前一句话。) 古诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4.C 5.A 属于授予官职一类 6.B王祐去治理并非赵普举 荐 7.(1)王祐因此被贬为沁州司户参军,于是他写信给同乡朋友来表明自己的志 向,文辞气概优异卓越,有很多人称颂他。(赋分点:“坐是”“见”“贻 各1分;大意2分) (2)六军刚刚到达,而转运使因为获罪传闻出去,敌人必定说我们储备不充分, 有用来窥探我们的依据了,这不是声威远播(威慑远方敌人)的办法。(赋分点: “闻”“窥”“道”各1分;大意中注意“有以”和判断句2分) (二)古代诗歌阅读(11分) 8.(5分)(1)这种评论不切实,或前两句不属于情景交融。(观点明确1分) 去年春花招展中分别,今年再见花开而怀友,既是睹物思人,又暗含着时光易逝 之伤感。(解说诗句2分)这两句即景生情,恰是一种相反相成的比衬(反衬) 景美而情不欢。(辨析2分)因此不属于情景交融。(2)这两句属于情景交融 (观点明确1分)去年春花招展中分别,今年再见花开而怀友,既是睹物思人 又暗含着时光易逝之伤感。(解说诗句2分)这两句即景生情,情景交融,在春 光烂漫中引发了作者丰富的情感思绪。(2分)(两种观点均可,学生言之成理 即可酌情给分。) 9.(6分)(1)颔联:写自己的烦恼苦闷。(1分)“世事茫茫”“难自料” 是指国家的前途难以预料(背景),也包含个人的前途渺茫。(1分)他到任 年,眼前又是美好的春天,但他只有忧愁苦闷,感到孤独寂寞,难以入眠,纵使 美景也黯然无光。(1分)(2)颈联写自己的思想矛盾。(1分)因为多病使他 想辞官归隐;但他看到百姓贫穷逃亡,自己未尽职责,于国于民都有愧,又不能 走了事。作者处于这样进退两难的矛盾之中。(2分) (三)名篇名句默写(6分)(每空1分,有错别字不给分) 10.(1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 (2)位卑则足羞,官盛则 近谀 (3)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)BA(5分)答B给3分,答A给2分,答D给1分,答C.E不给分。(C 项没有表现“我的懒惰”。D项“揭示了小说主题”不合适。E项“给藏族老阿 妈治病”对“我”没什么触动,“我”仍然“百无聊赖地坐在道班的屋顶上”。) 2)(6分)①表现了藏区的美丽与和谐生活,为故事设置背景,推动了故事 情节的发展。②突出了川藏公路线的繁忙,表现了养路工人的勤劳和无私的付出。 ③照应了后文藏族老阿妈的生病及士兵的感谢。(每点2分,意思对即可)罗殆尽。这是继宋徽宗宣和内府后最全的一次汇集”得出结论，这两句是在强调 对存世作品收集的完全、完整，引导学生注意不是单纯指数量上的多少。B 项根 据第二段开头“书画收藏历来有官、私收藏两个方面，又总是时聚时散，官私递 藏”得出结论，引导学生注意理解“聚”“散”的含义，根据语境，“聚”对应 “官藏”，“散”对应“私藏”，而“递”有“轮流、更替”义。“聚”与“散” 是相对的，“官藏”与“私藏”亦是相对的，因为藏品的总数是一定的。D 项根 据最后一段“其成果体现在……”得出结论，“其”指代的是前一句话。） 二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 4.C 5.A “除”属于授予官职一类 6.B 王祐去治理并非赵普举 荐。 7.（1）王祐因此被贬为沁州司户参军，于是他写信给同乡朋友来表明自己的志 向，文辞气概优异卓越，有很多人称颂他。（赋分点：“坐是”“见”“ 贻” 各 1 分；大意 2 分） （2）六军刚刚到达，而转运使因为获罪传闻出去，敌人必定说我们储备不充分， 有用来窥探我们的依据了，这不是声威远播（威慑远方敌人）的办法。（赋分点： “闻” “窥” “道”各 1 分；大意中注意“有以”和判断句 2 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 8．（5 分）（1）这种评论不切实，或前两句不属于情景交融。（观点明确 1 分） 去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既是睹物思人，又暗含着时光易逝 之伤感。（解说诗句 2 分）这两句即景生情，恰是一种相反相成的比衬（反衬）， 景美而情不欢。（辨析 2 分）因此不属于情景交融。（2）这两句属于情景交融。 （观点明确 1 分）去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既是睹物思人， 又暗含着时光易逝之伤感。（解说诗句 2 分）这两句即景生情，情景交融，在春 光烂漫中引发了作者丰富的情感思绪。（2 分）（两种观点均可，学生言之成理 即可酌情给分。） 9．（6 分）（1）颔联：写自己的烦恼苦闷。（1 分） “世事茫茫”“难自料” 是指国家的前途难以预料（背景），也包含个人的前途渺茫。（1 分）他到任一 年，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到孤独寂寞，难以入眠，纵使 美景也黯然无光。（1 分）（2）颈联写自己的思想矛盾。（1 分）因为多病使他 想辞官归隐；但他看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，又不能 一走了事。作者处于这样进退两难的矛盾之中。（2 分） （三）名篇名句默写（6 分）（每空 1 分，有错别字不给分） 10．（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （2）位卑则足羞，官盛则 近谀 （3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）BA(5 分)答 B 给 3 分，答 A 给 2 分，答 D 给 1 分，答 C．E 不给分。（C 项没有表现“我的懒惰”。D 项“揭示了小说主题”不合适。E 项“给藏族老阿 妈治病”对“我”没什么触动，“我”仍然“百无聊赖地坐在道班的屋顶上”。） （2）（6 分）①表现了藏区的美丽与和谐生活，为故事设置背景，推动了故事 情节的发展。②突出了川藏公路线的繁忙，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。 ③照应了后文藏族老阿妈的生病及士兵的感谢。（每点 2 分，意思对即可）