学生的分析可能包含以下几个方面: 1)对父亲的感激:父亲不顾年事已高、行动不便,为“我”穿铁道、爬月台买 橘子。 (2)对父亲的理解:父亲不放心茶房,亲往为“我”送行,千叮咛万嘱咐,不厌 其烦,表现出中老年人的“迁”,这都是对儿子的怜爱之情,不是他人所能比的 (3)对父亲艰难生活的同情:买橘子时的蹒跚艰难,一下子引发“我”的联想, 家庭生活的重压何时才能解除,父亲的这种艰难还得延续支撑 (4)对父亲未来生活的忧虑:父亲渐显老态,但还得继续生存挣扎以维持自己 及其家人的生计,今后他又怎样生活,从身体到心理的逐渐变化,做儿子的又 能帮助多少呢? (5)对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔:对父亲特殊时刻所表现出的照顾关 心,不仅不领情,反而有所埋怨和嫌弃,但当为自己艰难买橘的过程特别是“背 影”映现,自己终于内疚、愧悔,无声的谴责,借助有形的“泪水”表现了出来。 4、请你品味父亲朴实无华的语言。 (1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路! (2)“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说? (3)“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。” (4)“我走了,到那边来信。” (5)“进去吧,里边没人。” 体现:怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关心, 深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍,语言朴实,感情深沉。) 四、拓展迁移 (1)这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示? 突出背影,是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一个启示, 写人记事,应该选择最动情的一件事,写最动情的一件事又要突出最动情的瞬 间 (2)世间的爱千万种,唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走 切,但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髋,溶入我们的血液。这爱留在我 们的心中,时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱,所有的亲情之爱都是感 人的,也许你承受着却没有发觉,也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记 忆中的珍宝,说说在你的家庭里,你所感受到的至爱亲情。背景音乐《懂你》学生的分析可能包含以下几个方面： （1）对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买 橘子。 （2）对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，千叮咛万嘱咐，不厌 其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的。 （3）对父亲艰难生活的同情：买橘子时的蹒跚艰难，一下子引发“我”的联想， 家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑。 （4）对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己 及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又 能帮助多少呢? （5）对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关 心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背 影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。 4、请你品味父亲朴实无华的语言。 （1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （2）“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？ （3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” （4）“我走了，到那边来信。” （5）“进去吧，里边没人。” 体现：怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关心, 深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍，语言朴实，感情深沉。) 四、拓展迁移 （1）这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示？ 突出背影，是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一个启示， 写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬 间。 （2）世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一 切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我 们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感 人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记 忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。背景音乐《懂你》