第二予现代圖針教学模式 格罗的阶段性自我指导模式 低自我指导水平、初级自我指导水平中 等自我指导水平、高自我指导水平 二、萨其曼探究模式 选择课题一向学生解释探究的程序一收 集相关资料—形成理论、描述因果关系一说 明规则,解释理论一分析探究过程第二节 现代国外教学模式 一、格罗的阶段性自我指导模式 低自我指导水平、初级自我指导水平中 等自我指导水平、高自我指导水平 二、萨其曼探究模式 选择课题—向学生解释探究的程序—收 集相关资料—形成理论、描述因果关系—说 明规则，解释理论—分析探究过程