东师大 2004年 普通心理学 解释:心理,言语理解,人格(个性),定势,动机,创造想象,意义识记,认知能力,表象,注意稳定性 简答:1、感觉的测量:2、气质类型的特征:3、列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别和联系:4、如何衡 量智商在相应总体的位置:5、情绪、情感的区别和联系 论述:1、问题解决及影像因素:2、举例说明能力的个别差异:3、马斯洛的价值理论:4、格式塔的组织原则:5、弗 洛伊德的精神分析理论 03年 普通心理学和近代心理学史 解释下列术语(3×10) 1语义记忆2意识3激情4突触5概念驱动加工6再造想象7兴趣8最小可觉差( d)9倒摄抑制10意志行动 、简答题(8×6) 1、简答心理过程以及它们之间的内在关系 2、注意分配以及注意分配要具有哪些条件 3、简答表象及其它所具有的基本特点 4、简答似动知觉及其种类。 、冯特一生在心理学方面的历史功绩有哪些? 6、简答什么是信息加工的认知心理学。 论述题(12×6 Ⅰ、举例说明如何有效地掌握概念。 2、从哪些方面来了解人的气质类型。 3、试述意志过程与认识、情绪情感过程和个性心理之间的相互关系 4、举例说明智力技能形成的五个阶段 5、试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容 6、试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。 实验心理学 名词解释(4×10) 、指导语( instruction)2、恒定刺激法( method ofconstant stimulus) 3、颜色混合定律(1 aw of color mixture)4、空间误差( spaceerror) 5、双耳周相差( phase difference of the two ears) 6、色度图( chromaticity diagram)7、信号检测论(SDT) 8、眼动仪( eye view monitoringsystem) 9、分化情绪量表( differential emotion scale) 10、布伦斯维克比率( brukratio) 问答题(15×4 1、具体说明反应时研究方法在心理学研究中的地位和作用 2、视觉实验中的自变量、因变量和控制变量 3、记忆理论和研究进展 4、说明立体镜的原理 心理统计学华东师大 2004 年 普通心理学 解释：心理，言语理解，人格（个性），定势，动机，创造想象，意义识记，认知能力，表象，注意稳定性 简答：1、感觉的测量：2、气质类型的特征；3、列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别和联系；4、如何衡 量智商在相应总体的位置；5、情绪、情感的区别和联系； 论述：1、问题解决及影像因素；2、举例说明能力的个别差异；3、马斯洛的价值理论；4、格式塔的组织原则；5、弗 洛伊德的精神分析理论 03 年 普通心理学和近代心理学史 一、解释下列术语（3×10） 1 语义记忆 2 意识 3 激情 4 突触 5 概念驱动加工 6 再造想象 7 兴趣 8 最小可觉差（jn d） 9 倒摄抑制 10 意志行动 二、简答题（8×6） 1、简答心理过程以及它们之间的内在关系 2、注意分配以及注意分配要具有哪些条件。 3、简答表象及其它所具有的基本特点。 4、简答似动知觉及其种类。 5、冯特一生在心理学方面的历史功绩有哪些？ 6、简答什么是信息加工的认知心理学。 三、论述题（12×6） 1、举例说明如何有效地掌握概念。 2、从哪些方面来了解人的气质类型。 3、试述意志过程与认识、情绪情感过程和个性心理之间的相互关系。 4、举例说明智力技能形成的五个阶段。 5、试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。 6、试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。 实验心理学 一、名词解释（4×10） 1、指导语(instruction)2、恒定刺激法(method ofconstant stimulus) 3、颜色混合定律(law of color mixture)4、空间误差(spaceerror) 5、双耳周相差(phase difference of the two ears) 6、色度图(chromaticity diagram)7、信号检测论(SDT) 8、眼动仪(eye view monitoringsystem) 9、分化情绪量表(differential emotion scale) 10、布伦斯维克比率(brukratio) 二、问答题（15×4） 1、具体说明反应时研究方法在心理学研究中的地位和作用 2、视觉实验中的自变量、因变量和控制变量。 3、记忆理论和研究进展 4、说明立体镜的原理 心理统计学