本上的提示去写 提纲如下:【出示课件11】 木屋下面有 四个轮子 木屋两侧 样子 会飞的木屋 功能 自动除尘 5教师巡视指导。(注意看学生的作文情况,记下典型的 不同类型学生) 三、习作交流,用心修改 1大家把自己的作文读给自己听,读给同座同学听吧! 者画下来给同座看。 把写好的作文相 2我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章,其互读一读,让对方提出 自己的建议,然后修 的同学注意听,提出自己的建议。 改,这样做可以使学坐 指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况,及时 予评价和指导。 认识到自己作文中的 3.用修改自己的习作。 不足,是快速提高自己 的作文水平的好办法。 四、领悟写法,课堂小结。 想一想,怎样写好关于发明的想象作文?【出示课件12 课堂小预设:要写出自己发明的物品的样子,功能。 结及拓 展延伸2小结:今天的作文课上,大家在作文的过程中体验到了 ()乐趣,懂得了写作的一些技巧。其实,在平常的生活中, 分钟只要我们注意观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、 想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了。 只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。 我的奇思妙想【出示课件13】 板书 设计 发明物品的样子有什么功能给“我”的快乐 教学反思:本上的提示去写。 提纲如下：【出示课件 11】 5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的 不同类型学生） 三、习作交流，用心修改 1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或 者画下来给同座看。 2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余 的同学注意听，提出自己的建议。 指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给 予评价和指导。 3.用修改自己的习作。 把写好的作文相 互读一读，让对方提出 自己的建议，然后修 改，这样做可以使学生 认识到自己作文中的 不足，是快速提高自己 的作文水平的好办法。 课堂小 结及拓 展延伸 （ ） 分钟 四、领悟写法，课堂小结。 想一想，怎样写好关于发明的想象作文？【出示课件 12】 预设：要写出自己发明的物品的样子，功能。 2.小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体验到了 乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中， 只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、 想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。 只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。 板书 设计 我的奇思妙想【出示课件 13】 发明物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐 教学反思：