教学后记 课题|5gkh 教时 课时 教学 学会3个声母gkh,能够读准字音,认清形,正确书写 目的2.能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音 要求词 教学1、gkh的正确发音。 重点2、gkh与单韵母的拼读 难点 谈话揭题。 学「二、看情境图,听语境歌,引出新课内容。 过|1、引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。 程2、听语境歌。学生学会语境歌。 教学声母gkh Gl、读音:与“哥哥”的“哥“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生 体会练读,指名读 2、字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:9字加弯。看g有几笔组成, 先写什么,再写什么。教师范写,学生书空。然后在书上描红 k、h的教学步骤与方法同上. k的顺口溜:机枪朝天kkk h的顺口溜:像把椅子hh h与n比较:通过在四线格内书写来进行比较,比一比一竖的长短 巩固练习 、抽读字母卡片。2、做找朋友游戏 第二课时 、复习检查 1、抽读字母卡片: d haue。 2、猜字谜:像破蛋壳的是什么字?像荷花出水的是什么字?像鸽子头形的是什么 、新课1、教学音节拼读教 学 后 记 课题 5 g k h 教时 二课时 教学 目的 要求 1. 学会 3 个声母 g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。 2. 能正确拼读方框内 g k h 与单韵母组成的 6 个音节，能看图读带调音节和拼音 词。 教学 重点 难点 1、g k h 的正确发音。 2、g k h 与单韵母的拼读。 教 学 过 程 一、 谈话揭题。 二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。 1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 2、 听语境歌。学生学会语境歌。 三、 教学声母 g k h.。 G1、读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生 体会练读，指名读。 2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9 字加弯。看 g 有几笔组成， 先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。 k、h 的教学步骤与方法同上. k 的顺口溜：机枪朝天 kkk. h 的顺口溜：像把椅子 hhh。 h 与 n 比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。 四、 巩固练习。 1、 抽读字母卡片。2、 做找朋友游戏。 第二课时 一、 复习检查 1、 抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。 2、 猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么 字？ 二、 新课 1、 教学音节拼读：