第十五章动荷载 、教学目标和教学内容 1.教学目标 通过本章学习,唤起学生对动荷载问题的注意。 让学生知道动荷载问题的两个方面,目前应当掌握在较简单的工程问题中, 动荷载引起杆件的应力、应变和位移的计算。对于材料在动荷载下的力学行为, 以后根据工作的需要再进一步补充学习。 让学生掌握动荷载问题的基本知识,如杆件作等加速运动时的应力计算,作 等速旋转圆盘的应力分析,简单的自由落体冲击和水平冲击,以及循环应力问题 的有关概念。 能够深刻认识动荷系数概念,并能够熟练地进行杆件作等加速运动时的应力 计算,作等速旋转圆盘的应力分析,完成简单的自由落体冲击和水平冲击的计算。 2.教学内容 介绍杆件作等加速运动拉伸、压缩及弯曲时的应力计算。 介绍等角速度旋转的动荷应力计算 讲解简单冲击时,能量守恒的基本方程,分别导出自由落体冲击和水平冲击 时的动荷系数公式,及杆件经受冲击时的应力计算公式 二、重点难点 重点:建立三类动荷载概念。 掌握杆件作等加速运动时的应力计算。 作等速旋转圆盘的应力分析。 简单的自由落体冲击和水平冲击问题的计算 难点:对动静法和动荷系数的理解。 对于动荷载问题与静荷载问题的联系与区别。 在简单冲击问题中,被冲击杆件冲击点的相应静荷位移的理解和计 算,特别是水平冲击时的静荷位移的理解和计算 三、教学方式 采用启发式教学,通过提问,引导学生思考,让学生回答问题。 四、建议学时 学时 五、讲课提纲 1、概述 前面研究了静荷载作用下的强度、刚度和稳定性问题。所谓静荷载(Stat Load)是指构件所承受的荷载从零开始缓慢地增加到最终值,然后不再随时间而 改变。这时,构件在变形过程中各质点的加速度很小,加速度对变形和应力的影 响可以忽略不计。当荷载引起构件质点的加速度较大,不能忽略它对变形和应力 的影响时,这种荷载就称为动荷载( Dynamic Load) 构件在动荷载作用下产生的应力和变形分别称为动应力( Dynamic Stress) 和动变形( Dynamic Deformation)。实验表明,在静荷载下服从胡克定律的材料,第十五章 动荷载 一、教学目标和教学内容 1．教学目标 通过本章学习，唤起学生对动荷载问题的注意。 让学生知道动荷载问题的两个方面，目前应当掌握在较简单的工程问题中， 动荷载引起杆件的应力、应变和位移的计算。对于材料在动荷载下的力学行为， 以后根据工作的需要再进一步补充学习。 让学生掌握动荷载问题的基本知识，如杆件作等加速运动时的应力计算，作 等速旋转圆盘的应力分析，简单的自由落体冲击和水平冲击，以及循环应力问题 的有关概念。 能够深刻认识动荷系数概念，并能够熟练地进行杆件作等加速运动时的应力 计算，作等速旋转圆盘的应力分析，完成简单的自由落体冲击和水平冲击的计算。 2．教学内容 介绍杆件作等加速运动拉伸、压缩及弯曲时的应力计算。 介绍等角速度旋转的动荷应力计算。 讲解简单冲击时，能量守恒的基本方程，分别导出自由落体冲击和水平冲击 时的动荷系数公式，及杆件经受冲击时的应力计算公式。 二、重点难点 重点：建立三类动荷载概念。 掌握杆件作等加速运动时的应力计算。 作等速旋转圆盘的应力分析。 简单的自由落体冲击和水平冲击问题的计算 难点：对动静法和动荷系数的理解。 对于动荷载问题与静荷载问题的联系与区别。 在简单冲击问题中，被冲击杆件冲击点的相应静荷位移的理解和计 算，特别是水平冲击时的静荷位移的理解和计算。 三、教学方式 采用启发式教学，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题。 四、建议学时 3 学时 五、讲课提纲 1、 概述 前面研究了静荷载作用下的强度、刚度和稳定性问题。所谓静荷载（Static Load）是指构件所承受的荷载从零开始缓慢地增加到最终值，然后不再随时间而 改变。这时，构件在变形过程中各质点的加速度很小，加速度对变形和应力的影 响可以忽略不计。当荷载引起构件质点的加速度较大，不能忽略它对变形和应力 的影响时，这种荷载就称为动荷载（Dynamic Load）。 构件在动荷载作用下产生的应力和变形分别称为动应力（Dynamic Stress） 和动变形（Dynamic Deformation）。实验表明，在静荷载下服从胡克定律的材料