2.管理过程理论 3.韦伯的官僚行政组织理论 4,古典管理理论的系统化与完善 5.古典管理学派对管理实践的贡献 重点与难点：理解管理思想如何来源于实践，并为人类社会的进步提供经验 和指导 (三)思考与实践 中国的管理思想的萌芽是如何萌芽的？古典管理理论的主要内容是什么？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第三讲行为科学理论 (一)目的与要求 要求学生掌握行为科学理论的主要内容及主要观点。 (二)教学内容 第一节人际关系学说 第二节行为科学学说 第三节行为科学理论的贡献 重点与难点：行为科学理论与古典管理理论的区别是什么？ (三)思考与实践 人际关系学说的主要内容是什么？行为科学学说的主要内容是什么？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩周和强化学生专业素 第四讲现代管理理论及新发展 (一)目的与要求 要求学生掌握管理理论中现代管理论的各个流派以及现代管理理论的最新发展。 3 3 2.管理过程理论 3.韦伯的官僚行政组织理论 4.古典管理理论的系统化与完善 5.古典管理学派对管理实践的贡献 重点与难点：理解管理思想如何来源于实践，并为人类社会的进步提供经验 和指导。 （三）思考与实践 中国的管理思想的萌芽是如何萌芽的？古典管理理论的主要内容是什么？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第三讲 行为科学理论 （一）目的与要求 要求学生掌握行为科学理论的主要内容及主要观点。 （二）教学内容 第一节 人际关系学说 第二节 行为科学学说 第三节 行为科学理论的贡献 重点与难点：行为科学理论与古典管理理论的区别是什么？ （三）思考与实践 人际关系学说的主要内容是什么？行为科学学说的主要内容是什么？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第四讲 现代管理理论及新发展 （一）目的与要求 要求学生掌握管理理论中现代管理论的各个流派以及现代管理理论的最新发展