《大自然的声音》第二课时教学设计 【教材分析】 《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风 的声音,水的声音和动物的声音。文章结构严谨,第一自然段概括地 说明“大自然中有许多美妙的声音”,作为文章的总起。第二、三、 四自然段均以总分的方式构段,用拟人的手法介绍风、水、动物。在 第二自然段侧重对比的写法,把微风与狂风带给人的不同感受写得细 腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的 手法,充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子,在教学过程 中,让学生在美读中走进大自然,体会作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】 知识与技能:学会6个字及相关的词语,认识12个字。体会作者 的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。 过程与方法:朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方 法(叙述的顺序),想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。 情感态度价值观∷课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声 音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学重难点】 1、学会本课生字及词语,注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及 多音字“呢”的字音 2、有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 、让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说1 / 7 《大自然的声音》第二课时教学设计 【教材分析】 《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风 的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地 说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、 四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。在 第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细 腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的 手法，充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子，在教学过程 中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】 知识与技能:学会 6 个字及相关的词语，认识 12 个字。体会作者 的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 过程与方法:朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方 法（叙述的顺序），想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 情感态度价值观:课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声 音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学重难点】 1、学会本课生字及词语，注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及 多音字“呢”的字音。 2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 3、让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说