初体验 构件，结合开源硬件，设计有行动能力的机器人。初步了解仿生 学，分析生物的过程和结构，并把得到的分析结果用于机器人的 设计，体验跨学科学习。 2.重点、难点提示 (1)教学重点：初中信息技术实践活动作为项目的活动设计 (2)教学难点：初中信息技术实践活动作为项目的活动设计、初中信息技术实践活动 中评价设计 第三章高中信息技术实践活动实训内容 (实践6学时) 1.教学内容 学生从下表中选择至少两个主题活动进行综合实践活动的基于 项目的教学设计，并给出相应综合实践活动的学生学习评价方案。 高中信息技术设计制作活动推荐主题及其说明 二维码已经布满生活的各个角落，通过3D打印得到一个立体、 1.3D打印技术应用 真实的二维码。处理学生自己的微信号二维码图片，进行切片分 层、设置参数、打印和后处理工序。 设计方案实地考察家乡的湿地、森林、草原等自然生态环境：对 2.设计家乡生态环境 当地生物多样性及保护情况进行研究，采访当地居民了解自然生 考察及生态旅游视频 态环境变化，提出保护建议；结合当地独特的自然生态条件，设 网站 计开展生态旅游的方案，在一些景点进行生态旅游的导览和讲解 服务，增强热爱家乡、保护家乡自然生态环境的意识。 走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地、科技馆等教育基地， 3. 设计走进社会实 实地考察和收集文献了解教育基地的详细信息，认识和感受古今 践基地活动微视频电 中外人文科技领域文明和成果。开阔视野，提高人文素养、科学 子板报 素养和艺术素养。 语音识别技术在生活中的应用很多，手机或平板电脑上的语音输 4.语音识别技术在生 入技术较成熟。收集语音技术在生活中的具体应用场景及实现语 活中的应用 音识别的具体产品：以小组为单位操作实现语音识别技术产品的 功能，并阐述实现原理：探究一种语音识别技术的优化语言模型。 收集信息了解生涯规划常识，进行相关心理测试，多种途径调查 5.高中生生涯规划交 了解自己的理想职业，进行职业体验，整体规划自己的职业生涯， 流平台 并对其他同学的生涯规划提出建议，提升规划意识，积极为今后 人生发展做好准备。 2.重点、难点提示 (1)教学重点：高中信息技术实践活动作为项目的活动设计 (2)教学难点：高中信息技术实践活动中评价设计、综合实践活动作为项目的活动设计初体验 构件，结合开源硬件，设计有行动能力的机器人。初步了解仿生 学，分析生物的过程和结构，并把得到的分析结果用于机器人的 设计，体验跨学科学习。 2．重点、难点提示 （1）教学重点： 初中信息技术实践活动作为项目的活动设计 （2）教学难点：初中信息技术实践活动作为项目的活动设计、初中信息技术实践活动 中评价设计 第三章 高中信息技术实践活动实训内容 （实践 6 学时） 1．教学内容 学生从下表中选择至少两个主题活动进行综合实践活动的基于 项目的教学设计，并给出相应综合实践活动的学生学习评价方案。 高中信息技术设计制作活动推荐主题及其说明 1.3D 打印技术应用 二维码已经布满生活的各个角落，通过 3D 打印得到一个立体、 真实的二维码。处理学生自己的微信号二维码图片，进行切片分 层、设置参数、打印和后处理工序。 2.设计家乡生态环境 考察及生态旅游视频 网站 设计方案实地考察家乡的湿地、森林、草原等自然生态环境；对 当地生物多样性及保护情况进行研究，采访当地居民了解自然生 态环境变化，提出保护建议；结合当地独特的自然生态条件，设 计开展生态旅游的方案，在一些景点进行生态旅游的导览和讲解 服务，增强热爱家乡、保护家乡自然生态环境的意识。 3. 设计走进社会实 践基地活动微视频电 子板报 走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地、科技馆等教育基地， 实地考察和收集文献了解教育基地的详细信息，认识和感受古今 中外人文科技领域文明和成果。开阔视野，提高人文素养、科学 素养和艺术素养。 4.语音识别技术在生 活中的应用 语音识别技术在生活中的应用很多，手机或平板电脑上的语音输 入技术较成熟。收集语音技术在生活中的具体应用场景及实现语 音识别的具体产品；以小组为单位操作实现语音识别技术产品的 功能，并阐述实现原理；探究一种语音识别技术的优化语言模型。 5.高中生生涯规划交 流平台 收集信息了解生涯规划常识，进行相关心理测试，多种途径调查 了解自己的理想职业，进行职业体验，整体规划自己的职业生涯， 并对其他同学的生涯规划提出建议，提升规划意识，积极为今后 人生发展做好准备。 2．重点、难点提示 （1）教学重点： 高中信息技术实践活动作为项目的活动设计 （2）教学难点：高中信息技术实践活动中评价设计、综合实践活动作为项目的活动设计