精品小初高学习文件 将心比心(新授) 容分析 《将心比心》虽没有曲折的故事情节,却能给人心灵的震撼,告诫人们遇事要将心比心 多为别人着想。充满了丰富的人文内涵,语言朴实,但内容生动感人。学习本组课文学生在提 高语文能力的同时,受到情感的熏陶,促进学生形成良好的个性修养。 重难点:引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心 学情分析 “以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉,从小开始接受这方面的教育就 比较多,以诚待人的事例也知道很多,学生有一定的思想基础。教材选编的课文内容很有感染力 也能激发学生的兴趣,因此要引导学生走进文本,与文本进行对话,感知课文内容的同时,读中品 味,感受文中人物的思想品质,体会作者的表情达意的方式 学习目标 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 、知道课文内容,明白生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。 评价样题 1.你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么? 2.你平时在生活中有没有遇到过这样的事?(或者正好相反的事情?) 导学流程 (按三环五步教学的要求呈现步骤,可根据课型灵活安排) 环是:整体感知—一局部探究一一综合运用。 五步是: 以情激学,明确目标,在兴趣引领中追寻快乐 创设情境、导入新课 师:同学们,在生活中我们经常会遇到这样的情况:当你坐在拥挤的公交车上时,这时突然上 来一位白发苍苍的老人:;当你在路上行走时,身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形,你 会怎么做?今天,我们将学习《将心比心》这篇课文,学完课文以后,也许你就会毫不犹豫地告诉 老师答案了。(板书课题) 生齐读 你能说一说“将心比心”的意思吗? 2.出示目标、明确任务 精品小初高学习文件精品小初高学习文件 精品小初高学习文件 将心比心（新授） 内容分析 《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心， 多为别人着想。充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提 高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 重难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 学情分析 “以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就 比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。教材选编的课文内容很有感染力， 也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品 味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道课文内容，明白生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 评价样题 1. 你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？ 2. 你平时在生活中有没有遇到过这样的事？（或者正好相反的事情？） 导学流程 （按三环五步教学的要求呈现步骤，可根据课型灵活安排） 三环是：整体感知——局部探究——综合运用。 五步是： 一、以情激学，明确目标，在兴趣引领中追寻快乐； 1.创设情境、导入新课 师：同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上 来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你 会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉 老师答案了。（板书课题） 生齐读 你能说一说“将心比心”的意思吗？ 2.出示目标、明确任务