2、戴震的老师为什么说他是“非常儿”? 【情景深化】 每小组推荐两人,一人扮演先生,一人扮演戴震,要求如下:①语气语调要尽量模仿逼 真,尽量做到形神兼备。②要准确表达疑问句之间的区别。③由老师和学生评委进行评选 选出最佳表演奖 【拓展提高】 1、孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思?你对此有何看法? 2、你能把下面两句关于读书善于质疑的文言文句的大意讲出来吗? (1)“学者先要会疑”一一程颐 (2)“在可疑而不疑者,不曾学:学则须疑。”—一张载 【文言知识总结】 1、通假字义亡何(通 2、词类活用 (1)重诺责(重: (2)且父未尝语我(语 3)卒辇而致之(辇: (4)乃能言(言: (5)日数千言不肯休(日, 3、古今异义 (1)是年(是,古义: 今义 (2)盖聪明蕴蓄者久矣(盖,古义 今义: (3)周朝、宋朝相去几何时矣(去,古义: (4)此非常儿也(非常,古义 今义: (5)周朝、宋朝相去几何时矣(几何,古义: 今义: 总结反思 我的收获与体会:4 2、戴震的老师为什么说他是“非常儿”？ 【情景深化】 每小组推荐两人，一人扮演先生，一人扮演戴震，要求如下：①语气语调要尽量模仿逼 真，尽量做到形神兼备。②要准确表达疑问句之间的区别。③由老师和学生评委进行评选， 选出最佳表演奖。 【拓展提高】 1、孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思？你对此有何看法？ 2、你能把下面两句关于读书善于质疑的文言文句的大意讲出来吗？ （1）“学者先要会疑”——程颐 （2）“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载 【文言知识总结】 1、通假字义 亡何（ 通 ， ） 2、词类活用 （1）重诺责（重： ， ） （2）且父未尝语我（语： ， ） （3）卒辇而致之（辇： ， ） (4) 乃能言（言： ， ） （5）日数千言不肯休（日， ， ） 3、古今异义。 （1）是年（ 是，古义： 今义： ） （2）盖聪明蕴蓄者久矣（盖，古义： 今义： ） （3）周朝、宋朝相去几何时矣（去，古义： 今义： ） （4）此非常儿也（非常，古义： 今义： ） （5）周朝、宋朝相去几何时矣（几何，古义： 今义： ） 总结反思 我的收获与体会：