通过之前所学两汉的政治与经济方面知识，对该时期历史背景有了大致了解，顺 着历史脉络，由政治上大一统王朝的和谐稳定，和经济上的逐渐发展，推出本课 主题，科技与文化的繁荣。 由西汉初期因批阅奏折时竹简带来不便的小故事，引起学生思考，旧书写材料的 弊端，从而引入本课第一个知识点，造纸术。 【设计意图】回顾学生上节课的学习内容，既可以巩固学生所学知识，又可以建 立起知识间的联系。引用一个书写工具的历史故事，激发学生的学习兴趣，集中 学生的注意力。 二、讲授新课： 教师首先带学生回顾曾经有过什么样的书写材料，再着重讲述本课造纸术与其相 关知识点，蔡伦与相关史料 播放一段古法造纸视频(2min45s) 介绍世界上其他国家地区造纸情况，得出其推动文化发展的意义。 【设计意图】既能帮助学生回忆先前所学知识，同时能够将本课知识点接续上 形成清晰的历史脉络。在教师带领下阅读史料，提高历史学科素养，在视频中直 观感受造纸的技艺，能够加深印象。 引入另一个耳熟能详的例子，神农尝百草。以此开始对古代中医药知识的讲述。 简单介绍扁鹊及其“四诊法”与《黄帝内经》。 着重讲述张仲景的医学成就与相应的典故，和华佗的医学成就。 从他们的事迹中提取相应的中华民族精神。 【设计意图】以大家熟悉的例子切入，便于学生接受，按照历史顺序介绍重要的 医学家与其成就，能够形成良好的历史脉络，便于学生了解中医药学发展史，关 于他们的事迹，能够进行价值观教育，关注知识点以外的精神层面。 通过介绍央视《典籍里的中国》引入《史记》与司马迁。 讲述介绍相关知识点，重点讲述《史记》的特点与意义，在此基础上，进一步挖 掘司马迁的史学思想与人生观。向学生提出问题，为什么司马迁可以写出《史记》， 以及对个人的启发。通过之前所学两汉的政治与经济方面知识，对该时期历史背景有了大致了解，顺 着历史脉络，由政治上大一统王朝的和谐稳定，和经济上的逐渐发展，推出本课 主题，科技与文化的繁荣。 由西汉初期因批阅奏折时竹简带来不便的小故事，引起学生思考，旧书写材料的 弊端，从而引入本课第一个知识点，造纸术。 【设计意图】回顾学生上节课的学习内容，既可以巩固学生所学知识，又可以建 立起知识间的联系。引用一个书写工具的历史故事，激发学生的学习兴趣，集中 学生的注意力。 二、讲授新课： 教师首先带学生回顾曾经有过什么样的书写材料，再着重讲述本课造纸术与其相 关知识点，蔡伦与相关史料。 播放一段古法造纸视频（2min45s） 介绍世界上其他国家地区造纸情况，得出其推动文化发展的意义。 【设计意图】既能帮助学生回忆先前所学知识，同时能够将本课知识点接续上， 形成清晰的历史脉络。在教师带领下阅读史料，提高历史学科素养，在视频中直 观感受造纸的技艺，能够加深印象。 引入另一个耳熟能详的例子，神农尝百草。以此开始对古代中医药知识的讲述。 简单介绍扁鹊及其“四诊法”与《黄帝内经》。 着重讲述张仲景的医学成就与相应的典故，和华佗的医学成就。 从他们的事迹中提取相应的中华民族精神。 【设计意图】以大家熟悉的例子切入，便于学生接受，按照历史顺序介绍重要的 医学家与其成就，能够形成良好的历史脉络，便于学生了解中医药学发展史，关 于他们的事迹，能够进行价值观教育，关注知识点以外的精神层面。 通过介绍央视《典籍里的中国》引入《史记》与司马迁。 讲述介绍相关知识点，重点讲述《史记》的特点与意义，在此基础上，进一步挖 掘司马迁的史学思想与人生观。向学生提出问题，为什么司马迁可以写出《史记》， 以及对个人的启发