在的主体进行提问，那就要用疑问词「在仁」。 (3)入仁仕机寸在茄杨)主寸。/入农仁仗テ七仗海)主世九。 一「仁体划是助词「仁」和「」的重叠。「仁体」提示事物存在的 地点，有与其他地点对比的含义。「态)ま世小前面的「仗」起加强语 气引出否定的作用。「两)主世小是「杨)主寸」的否定形式。否定时 先要说「之」。 (4)入农仁<之、<2两)ま寸办。 五2○南)主寸。。 一「v八<∽两)主才表示“有多少？”句中的「v<2」「#2] 是数词的副词用法，数词作副词时不加助词。。 (5)入仁∽<之寸标)主寸。 「中」是并列助词，介于体言之间表示罗列，有诸如此类的含义 「东上」是副助词，接在名词后面表示“等等”，「中」常和「公」呼 应使用。 (6)二仕上<L∽c注两)主世人。 一这是第二课学的「…仕…C寸」的否定形式，表示“…不是… ”。「仕」和「C仕)主世人」呼应，表示否定对方的判断。 (7) 「住八、无)c寸」与「V小之、方主才」 「注八、冬)C寸」和「V之、冬)c注高)主世九可以避免 重复与问句相同的部分。「冬)c仕态主世人用于单纯的否定，而 「水丰寸」的否定语气强烈，含辨白、反驳的口气。 (8)场所指示代词「二二」「冬二」「冬二」「ビ二」 一这是一组代名词。使用上与指代事物的“二九/无九/九/九”相同。 只是有些情况下，说话人与听话人站在一起，距离较近的地方就用“二二” 较远就用“冬二”，而更远的地方就用“杨冬二”。“上二”是表示疑问的。 3.问题与应用（能力要求） 注意场所指示代词在使用上的区别：注意描述事物存在的存在句的两种表 达形式：能用本章的句型撰写小短文：能进行描述房间事物的对话。 (三)、思考与实践 1.听写：按行和段默写所有的平假名和片假名。 2.会话练习：进行初次见面时的自我介绍。 (四)、教学方法与手段 6 在的主体进行提问，那就要用疑问词「なに」。 （3） へやには机やいすなどがあります。/へやにはテレビはありません。 ――「には」是助词「に」和「は」的重叠。「には」提示事物存在的 地点，有与其他地点对比的含义。「ありません」前面的「は」起加强语 气引出否定的作用。「ありません」是「あります」的否定形式。否定时 先要说「いいえ」。 （4） へやにつくえがいくつありますか。 みっつあります。。 ――「いくつありますか」表示“有多少？”句中的「いくつ」「みっつ」 是数词的副词用法，数词作副词时不加助词。。 （5） へやにつくえやいすなどがあります。 ——「や」是并列助词，介于体言之间表示罗列，有诸如此类的含义。 「など」是副助词，接在名词后面表示“等等”，「や」常和「など」呼 应使用。 （6） あそこはよくしつではありません。 ——这是第二课学的「……は……です」的否定形式，表示“……不是… …”。「は」和「ではありません」呼应，表示否定对方的判断。 （7） 「はい、そうです」与「いいえ、ちがいます」 ——「はい、そうです」和「いいえ、そうではありません」可以避免 重复与问句相同的部分。「そうではありません」用于单纯的否定，而 「ちがいます」的否定语气强烈，含辨白、反驳的口气。 （8） 场所指示代词「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」 ――这是一组代名词。使用上与指代事物的“これ/それ/あれ/どれ”相同。 只是有些情况下，说话人与听话人站在一起，距离较近的地方就用“ここ” 较远就用“そこ”，而更远的地方就用“あそこ”。“どこ”是表示疑问的。 3.问题与应用（能力要求） 注意场所指示代词在使用上的区别；注意描述事物存在的存在句的两种表 达形式；能用本章的句型撰写小短文；能进行描述房间事物的对话。 (三)、思考与实践 1．听写：按行和段默写所有的平假名和片假名。 2．会话练习：进行初次见面时的自我介绍。 (四)、教学方法与手段