(2)寻求各种教有现象之间的关系，各种行为与周围环境的关系： (3)探讨经验事实与已有理论之间的矛盾： (4)揭示已有理论的逻辑矛盾，或者是为了验证别人的理论： (5》文献资料的启发，广泛的查阅文献，发现前究问题！ (》与各行各界半者的定流； (7》社&实际问题的探讨， (8)交叉学科所产生的空自区。 1341(2) 寻求各种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境的关系， (3) 探讨经撞事案与已有理论之间的矛盾 (4) 揭示巴有理ìè 的逻辑茅盾.或者是为了验证别人的理论， {li}文献费料的自壶，广tf 抽查擂支献，~l!l甜生间题: (0 与鲁 fT鲁界学者的雯流­ ('7)祉去实际问题的探讨 (3) Jl. 学科所产生的空白区。 1341